我们生活在信息时代的教学设计.doc

我们生活在信息时代的教学设计 文章 一、教学目标 1、通过本课学习,使学生了解信息的定义、特征、重要作用以及信息的表现形式; 2、了解信息的传递过程; 3、认识人类的信息活动及信息社会,了解信息的价值; 4、了解信息技术的概念及计算机技术在信息处理中的作用; 二、教学重点、难点 1、通过本课学习,使学生了解信息的定义、特征、重要作用以及信息的表现形式; 2、了解信息的传递过程; 3、认识人类的信息活动及信息社会,了解信息的价值; 4、了解信息技术的概念及计算机技术在信息处理中的作用; 三、教学方法 1、自主探究法 2、讨论法 3、谈话法 四、教学课时 1课时 五、教学过程 信息在我们身边 展示上学路上情景的图片,教师引导学生仔细观察图片所包涵的事物并回想自己上学路上的情景,让学生自己说出上学路上都看到了什么,听到了什么,体会信息在生活中的无处不在。学生可以继续观察红绿灯图片、雷恩英语广告的图片,联系红绿灯和广告的作用体会红绿灯提供禁止与准许通行的信息,商品广告提供某种商品的信息,体会生活中看到的、听到的、触摸到的,所有感知到的事物都包含信息。 接下来从古到今,介绍了人类表达信息的各种方法,从远古的“结绳记事”到当今的制作网站、发布主页,使学生了解到人类的生活离不开信息,随着人类社会的进步,人类表达发布信息的方式越来越丰富、技术也越来越先进。 “信息岛”介绍了几种常见的信息定义,让学生从多方面认识信息,了解信息。学生进一步查阅信息相关资料,联系理论与生活实际,多角度思考、理解信息的含义。 信息的表现形式 介绍信息的表现形式,信息和信息载体的关系。让学生了解信息不能独立存在,需要靠文字、声音或图像等具体形式来表现和传递。表现和传递信息的具体形式被称为信息载体,信息载体不是信息本身,但信息永远离不开信息载体。通过多种载体形式综合表现的信息被称为多媒体信息。 教师引导学生理清信息、信息表现形式、信息载体等概念的逻辑关系帮助学生理解。 学生仔细观察图片中的人物的活动,联系自己的生活经历,和同学讨论图中人物接受了哪些形式的信息,其中哪些属于多媒体信息。 信息的传递过程 信息传递过程,学生通过玩发电报游戏等方式,在游戏活动中理解信息传递的过程。然后结合教材中给出的信息传递示意图,根据“信息岛”中的详细解释,使学生进一步理解。至于其中的信源、编码等概念,学生理解即可。 “探究”让学生通过举出生活中信息传递的实例,进一步理解信息的传递过程。 人类的信息活动 人类的信息活动分为信息收集、信息加工、信息存储和信息传递等几个环节。学生结合生活实例,根据介绍加以理解。 信息收集是对信息集中的活动和过程。生活中看报纸、看电视、上网等都可以收集信息。 信息加工是将信息分析、表达出来是信息加工过程。教师可以组织学生说出生活中一些信息加工的例子,通过自己体会的实例来理解信息加工的含义。 信息存储是将信息以各种形式保存起来就是信息的存储。结合教材前面介绍的我国从古至今存储信息的形式,让学生了解信息存储的变化。 信息传递是把信息传送给另一方的过程就是信息传递。教材在前面已重点介绍过。 学生联系自己身边的事,思考自己以前做过的信息处理活动,然后教师可以组织学生互相交流,引导他们分析信息处理活动的每个环节,充分理解每个环节作用。 信息的价值与共享 信息的价值与共享是信息的特征。 教师应举出例子,引导学生探讨,然后归纳获得结论。有不足之处由教师或学生来补充。使学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 信息社会 叙述了人类社会从农业社会、工业社会到信息社会的发展历程,描述了各个社会阶段的特点,有助于学生从历史角度理解信息社会。 信息技术 在学生了解了有关信息的情况后,进一步了解信息技术的有关知识。 作业:观看北京2008奥运会应该了解的信息,通过哪些途径获得? 作业:则通过观察、访问、记录、分析、归纳进一步巩固信息的收集、加工、存储和传递等活动。 文章 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训