我选我_4.doc

我选我 我选我 教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 1．学会本课9个生字和6个词语，认识6个字。? 　　2．正确流利地朗读课文。 3．理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。 教学重点? 重点是通过课文学习，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。指导正确、流利地朗读课文，识记生字。? 　　难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字容易写错。 课前准备　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 　　 　　　　　　 　　　　 　　生字词卡片。朗读课文的录音带。? 　　教学时间 2课时。 教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 一、导入新课? 　　板书课题：10《我选我》，理解“选”。 齐读课题。提问：看了课题以后，你想知道什么？ 下面你们就轻声读课文，自己解决这些问题。 二、初读课文 1．借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正读音。读过以后，在课文中画出生字。 三、检查初读情况 1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“今”、“林”的韵母是前鼻音，“名”、“让”的韵母是后鼻音。 2．指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。 四、教师示范 请学生说一说：“我”是谁，他为什么选自己当班上的劳动委员。 五、理解课文，指导朗读 1．齐读第1自然段，指名说说这段讲了什么：班上的劳动委员李青转学了。 2．出示思考题，学生自由轻声读第2、3自然段，边读边想。 当林老师让大家补选一名劳动委员时，为什么教室静悄悄的？ 当王宁说：“我选我”时，为什么大家都愣住了。 王宁为什么要选自己当劳动委员。 学生读后讨论，教师加以点拨，先理解前两个问题。 指导朗读。“选谁呢”要读出思考的语气。“教室里静悄悄的……”要读得慢而低，显示出教室里很安静，大家正在思考问题。“我选我”，要读出坚定的语气。 让学生多读王宁的话，体会他为什么选自己当劳动委员王宁和李小青是好朋友，非常想学习李小青爱劳动，爱集体的优点；王宁有信心，有决心，能做得像李小青那样热爱劳动、关心集体。）指导朗读。老师的话要读得和蔼可亲。王宁的话要读得诚恳、坚定。 3．有感情地朗读课第1-3自然段。 4．齐读第4自然段。讨论：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？ 六、有感情地朗读全文 第二课时 一、检查复习 1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。 2．指名有感情地朗读课文。 3．自由读、齐读课文。 二、识记字形，指导写字 1．启发学生用偏旁和熟字分析字形。重点分析以下几个字。 校：右边是“交”，不是“文”。 名：要与“路”右边的“各”区别。 为：先写左上一点，再写一撇，最后是右下一点。 话：左边是言字旁?，右边是“舌”，不是“古”。 2．指导写课后练习第2题中的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。 重点指导书写以下几个字。 “校”、“让”、“说”、“好”、“话”5个字都要写得左窄右宽。 “今”的人字头，撇和捺的起笔相接，开口度较大。 三、课堂练习 1．课后练习第3题。 齐读，指名读。 启发学生用”关心”、“热爱”进行口头组词搭配练习。 2．课后练习第4题。 学生自由轻声读句子。 指名读句子。 用比较的手法，指导学生体会每组的第二句话比第一句话表达的意思更具体。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以