《2015年幼儿保教知识与能力》标准预测试卷及答案1.docVIP

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的 1．美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：（　　）是儿童智力发展最迅速的时期。 A．0～3岁前 B．1～4岁前 C．2～5岁前 D．5～6岁前 2．婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这（　　）。 A．顺向迁移 B．横向迁移 C．正迁移 D．一般迁移 3．“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（　　）影响。 A．记忆 B．知觉 C．注意 D．表象 4．在幼儿园实践中，某些教师认为幼力的唯一途径，因此不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（　　）的原则。 A．发挥一日生活的整体功能 B．重视幼儿的年龄特点和个体差异 C．尊重幼儿 D．重视实践 5．儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（　　）。 A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维 6．小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了（　　）学习。 A．言语信息 B．智慧技能 C．动作技能 D．态度 7．下列哪种推理属于转导推理?（　　） A．爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。” B．孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。 C．有个孩子给石凳子浇水，盼望它快快长大。 D．有人喊孩子的妈妈，妈妈没回答，孩子就说：“妈妈没听见。” 8．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（　　）。 A．尊重儿童的个性 B．培养幼儿积极的情感体验 C．重视儿童学习的自律性 D．重视儿童的主动操作 9．当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是（　　）。 A． B．问他画的是什么，告诉他要画得像 C．把画纸收掉，免得他浪费纸张 D．问他想画什么，教他怎样才能画得像 10．3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑（　　）。 A．急性肺炎 B．粟粒性肺结核 C．气管异物 D．药物中毒 (本大题共2小题，每小题15分，共30分) 11．教师如何引导幼儿在动手操作的过程中感受科学探究的过程和方法? 12．简述幼小衔接工作的主要内容。 (本大题1小题，20分) 13.幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动? (本大题共2小题，每小题20分。共40分) 14．阅读下面材料，回答问题。 小南是独生子女，妈妈对小南百依百顺，爸爸则非常粗暴。家里玩具很多，但她看到别人玩什么，她就要什么，还经常和小朋友打架。老师开始还严厉地责备他，后来也不管了。对于这种情况，爸爸很生气，妈妈非常担心。 问题：分析小南个性的特点以及造成这种行为的成因。 15．阅读下面材料，回答问题。 目前，我国由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“不能输在起跑线上”“神童方案”等。一些家长和幼儿机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱使，办起了各式各样的兴趣班、特长班。 问题：请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。 (本大题1小题，30分) 16.围绕环保的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过 一、单项选择题 1．D【解析】美国心理学家布卢姆经过研究得出，5～6岁前是儿童智力发展最为迅速的时期。 2．B【解析】横向迁移是同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，又叫水平迁移；纵向迁移是指出于不同概括水平的经验之间的相互影响，又叫垂直迁移。婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”的现象属于横向迁移。 专家点拨本题通过对实例的分向迁移概念中的关键词，如“同一抽象和概括水平”，还要了解它与其他迁移种类的区别。 3．D【解析】表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，具有鲜明的形象性，“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受表象的影响。 4．A【解析】幼儿园应将教育内容融入幼儿的各种活动中，这些教师的做法违背了发挥幼儿一日生活整体功能的原则。 5．D【解析】题干所述的不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，属于思维。专家点拨的认识的高级阶段，最主要的特征是间接性和概括性。儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，说明儿童能够认识这种内在联系，因此属于思维现象。 6．D【解析】小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新倾向，属于加涅所讲的态度学习。 7．C【解析】转导推理是3岁以下婴幼儿的思维方式特点之一，是以从一个具体的观察中形成一个具体的结论为基础的，