打花巴掌 —— 小学二年级音乐教案.doc

打花巴掌 —— 小学二年级音乐教案 《打花巴掌》 教案 教学内容 一 、歌曲 《打花巴掌》 二 、歌曲创编：按和辙压韵，积极向上的要求填写五月至八月歌词 三 、音乐游戏：打花巴掌 教学目的 一 、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》做到咬字，吐字准确，清楚。 二、 唱准节奏。 三、 能准确地按节奏边唱边为歌曲伴奏。 教学难点重点 准确掌握歌曲情绪，能边伴奏边唱好歌曲。 知识发散点 一、创编五月——八月歌词。 二、为歌曲配伴奏 教学用具：钢琴 录音机 课件 教学过程： 一 导入新课： 1、 ? 听音乐进教室 注意：教师要运用肢体语言带动学生，注意教态要活泼，要有美感。 2、 ? 导言 今天我们准备学习一首北京的儿歌，请仔细听歌中都听了些什麽。 本环节设计：请三名同学分别到前面演唱自己喜欢的歌曲，台下同学可以合着演唱者做拍手、律动。注意鼓励学生、运用教师的肢体语言带动学生的情绪。注意学生的演唱要大方，要有美感。 语言：同学们，刚才磁带里的小朋友唱得好听吗？生：好听? 师：那你们谁能勇敢的举起手来也唱一唱自己喜欢的歌曲呀？生：回答? 师：请举手。生：唱得太好了。今天老师也给大家带来一首同样非常好听的歌曲，大家想听吗？那老师就请你们和我一起欣赏这首歌曲，好吗？请你们仔细听一听歌中都唱了什么？在欣赏时要尽量注意运用教师的身体语言，来启发学生歌曲的风格特点。 3、 ? 学生回答听后感，那你们都听到有什么花了吗? 本环节设计：教师请同学回答听后感，注意鼓励学生的回答，引 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强