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把握事物的因果联系教学设计 更多精品：20xk文书 课题:把握事物的因果联系 目的:理解原因和结果的含义;因果联系的特点;原因和结果的关系及意义 重点:原因与结果的关系;方法论意义 难点:原因和结果相互转化 教程: 2007年10月24日,”嫦娥一号”发射成功,2008年除夕之夜,从月球上空传回了”嫦娥的祝福”、传回了歌声,让所有的中国人如醉如痴。加强了两球之间的联系。请用哲学分析。 事物的联系是普遍的,客观的。要求我们坚持用联系的观点看问题。人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系。 联系具有五性:普遍性、客观性、条件性、可变性、多样性。我们今天学习一种特殊的联系--因果联系。 阅读教材第一段至第五段回答: 1、因果联系的含义 任何现象都会引起其他现象的产生, 任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种 和? 的关系叫做因果联系。 2、因果联系的特点 事物之间的因果联系, 必须是 引起和被引起的关系。 阅读教材第六段至第九段回答: 3、原因和结果的关系 区别: 在每一事物的具体因果联系中, 原因和结果有严格的区别。引起某种现象产生的现象, 叫做原因,被某种现象引起的现象, 叫做结果。如果混淆二者, 就会发生倒? 为?? 、倒果为因的错误。 联系: 原因和结果之间存在着引起和被引起的关系。 原因和结果在一定条件下可以相互转化, 这种转化有两种情形。一种情形是, 某一现象在这一关系中是原因, 在另一关系中则是??? ;反之亦然。另一种情形是,在同一关系中两种现象? 因果。 阅读教材第十段至最后一段回答: 4. 认识和掌握客观事物的因果联系的方法论意义 承认因果联系的普遍性和客观性, 是人们正确认识事物, 进行科学研究的? 正确把握事物的因果联系, 才能提高人们实践活动的自觉性和?? 。 [分析归纳]: 二、把握事物的因果联系 1.含义: 例:非典--阻碍了第三产业的发展--国家减免税收;9.11事件--美国攻打阿富汗。 引起 投影:任何现象----其它现象 被引起 由学生举例:由于破坏大自然,因而受到了惩罚;因为努力读书,考上了大学。 思考:”善有善报,恶有恶报”是因果联系吗? 从字面上看,是引起与被引起的关系,但这是宗教教义中的观点,教育教徒弃恶从善,有一定积极意义。但这种观点是建立在唯心主义思想之上,没有普遍性和客观性,只能说是一种主观愿望。 1.?特点:具有先行后续的关系;引起和被引起的关系。 例:春夏秋冬更替?? 电闪雷鸣 改革开放在先,新的犯罪在后 3.原因和结果的关系 区别:含义不同。? 时间顺序不同。在一个具体的因果联系中,总是原因在前,结果在后,形成先行后续的顺序。 地位作用不同。原因处于”主动”地位,是引起者;结果总是处于”被动”地位,是被引起者。 正是因为原因和结果有严格的区别,所以不能倒因为果,也不能倒果为因。 例:犯罪--制裁?? 日本入侵--中国反抗?? 国际经济旧秩序--南北差距拉大 联系:二者互相依存? P51想一想 A--B--C 在一定条件下可以相互转化A--B 转化有两种情形:一种情形是,在这一关系中是原因,在另一关系中则是结果;反之亦然;另一种情形是,在同一关系中,两种现象互为因果。 例1:9.11事件--阿富汗--影响经济发展? 禽流感的扩散,引起了养殖业的萎缩,影响了我国经济的发展。 例2:生产--消费?? 物质文明--精神文明? 和平--发展 走新型工业化道路,坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化。体现了什么哲学观点。 例3:循环经济是”资源--产品--再生资源”的反复循环。体现了原因与结果在一定条件下可以相互转化。 4。原理:任何事物都处于因果联系之中,因果联系具有普遍性和客观性。 方法论: ?承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提。 例1:牛顿看到苹果落地,他在思考是使什么苹 果落地,为什么不往上面落,经过反复思考,找到了真正原因是地球引力的结果,在此基础上提出了着名的万有引力定律。但是晚年他相信神学,认为地球的运动是上帝推动,结果否认了因果联系的普遍性和客观性,导致后来一事无成。 例2:99年,重