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探索国外先进理念，寻找过河之石 　　摘 要：在科技迅速发展、我国经济实力不断增强、国家大力推广素质教育的今天，数字出版逐渐引起各国教育界的重视，本文笔者总结分析了作为以教材教辅出版发行业务为经济支柱的湖南出版产业应该从什么方面寻求突破。 　　关键词：数字出版；教育模式 　　电子书包，在21世纪风起云涌，众多电子硬件制造巨头、电商巨头、出版巨头都将目光聚集于此，想在这个新兴的市场上分一杯羹。 　　美国电子教学可以说已经走在了中国的前面，因为他们有很多先行者去探索，尽管目前仍然面临着很大的挑战和很多现实的困难，但是美国的出版人都对电子书包的推广和广泛使用充满信心，这也预示着全球教材教辅数字化转型的趋势愈加明显。早在2003年，比尔?盖茨就惊呼“电子书包市场价值超过1000亿美元”，同年微软便将电子书包列入重点发展项目。目前麦克劳希尔教育集团已经和以色列的技术公司合作研发出了一套针对学校核心教育计划的数字教材，每个使用这套教材的学生手上必须具备电子终端，即one to one，笔记本电脑或者pad。美国已经有30个州开展了one to one教学，麦克劳希尔教育集团非常重视快速发展的one to one教学市场，目标就是要抓住机遇，成为数字教材提供商的龙头。 　　在我国综合国力不断提升，经济实力不断增强的现在和将来，作为以教材教辅出版发行业务为经济支柱的湖南出版产业更应该寻求突破。 　　一、过河之石在哪里 　　目前国内的中小学教辅发行以市场化和渠道化两种类型为主，前者完全通过市场模式营销，在实体店以及网店铺开销售渠道。而渠道营销正是我们所依赖的，通过已经成熟的销售网络，采用自愿征订的形式将业务做到乡镇、村甚至学校。不可否认，一个完整有效的渠道体系能够使教辅产品得到全面的推广。但是在面临国家大力整治教辅市场，学生人数逐年减少等现实问题，传统教辅发行前景堪忧。没有一个行业能一直鼎盛，特别是充满竞争的年代。中国人有句老话：三十年河东，三十年河西。我们企业在鼎盛时期更应该居安思危、与时俱进。持续发展已经介入的电子书包业务，并大力投入电子书包，同时整合集团资源狠抓数字出版才有可能让我们集团在未来的数字出版、数字发行竞争中处于领先地位。道理谁都懂，可是怎样才能在一条湍急的河流中，一步一步地去寻找过河的石头呢？怎样才能每一脚都踩到石头上呢？我认为应该从以下几点出发。 　　（一）内容亟需充实创新 　　在科技迅速发展、我国经济实力不断增强、国家大力推广素质教育的今天，电子书包的技术本身并不是壁垒，电子终端也不再成为电子书包推广的障碍。让经济实力较强的地区推广使用电子书包不再难以实现。因此，内容的滞后已经不符合电子书包这先进的身份了。目前市场上的电子书包并不罕见，在教师和学生的使用过程中，给他们最直观的比对就是内容资源的充实与否。 　　目前国内的电子书包内容开发基本分为四个模式，纸质教材数字化、多媒体数字教材、互动式数字教材、集聚式数字教材。在开发过程中也基本遵循8个原则，包括以课程标准为依据，尊重教材编写原则，着重开发互动功能、支持新的教学方式，允许个性化内容的载入，提供教学管理和评价工具等。上海某电子书包开发责任人提出了内容研发的四个要素：研发要遵循国家颁布的课程标准；要面向教学过程；要适应数字教学环境和各种电子终端；要基于出版社社内的数字化编纂流程。我认为这仅仅是基于国情来说最基础的要求。可以预见到，随着电子书包的普及，数字化内容的更新与提供将成为电子书包未来最大的盈利模式。数字化内容不仅仅是把传统的纸质图书碎片化，更是在碎片化的同时，用新的教学模式与教学理念，背景资源，甚至以动漫、动画等全新的图式，串起一个充满趣味性的高端大气上档次的全新互动式课堂。 　　内容为王，优质的内容才是关键。这并不是耸人听闻，任何出版社如果固步自封，不大力投入内容研发领域，“江湖”地位只怕危在旦夕。 　　（二）要发展就必须重视版权 　　大力发展数字教材、教辅出版首要解决的问题就是版权。国内众多出版社目前已经开始研发数字教材，并且很多独立撰稿人、特级教师手上都有丰富的资源可供电子书包的数字教材运用。目前电子书包仅在个别地区的个别学校进行试行，比较封闭。不久的将来，电子书包推广普及后，数字教材内容版权保护或将受到考验。内容版权的授权直接影响着电子书包的发展，要解决这一问题，需要处理好出版社与著作权人之间的利益分配机制，让著作权人直接受益。 　　（三）针对性深入营销 　　如果你想学钢琴，家里应该有一架钢琴，如果你在学校里是用电脑来学习，那么家里也应该有同样的电脑，如果想要学生使用什么新产品，那么让家庭的介入是非常重要的。在目前的教育营销中，民营书商要重视这一点，他们的工作深入学校甚至家庭，而国企书商则是依靠政府政策的支持在“坐商”。但是