拥抱美好未来教学设计4.doc

拥抱美好未来教学设计4 教学目标 □知识与能力 1.当代对青少年的素质提高有更高的要求； 2．终身学习的意义； 3.培养学生接受社会新生事物的能力以及团队精神的能力。 □过程与方法 1.采取直观教学方法，引导学生明确社会发展对素质要求以及学习的重要性。 2.采取实例分析法、讨论法，让学生从中了解我们应该树立终身学习的概念，具备终身学习的能力。 □情感与价值观 1.通过新世纪对青少年素质要求的学习，是学生树立为民族振兴的使命感。 2.帮助学生树立终身学习的意识，培养学生自己学习的习惯。 □重点 “终身学习持续发展”是重点。受知识和阅历的局限，学生对学习的重要性认识还很肤浅，更多的是停留在生存和找工作的问题上。因此，帮助学生深刻地认识学习的重要性是本课题的重点。 导入新课 ? 人类进入21世纪，知识门类激增，大量边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这就是终身学习的时代，一个更加注重人类自身资源、潜力与价值的时代。21世纪对我们的素质提出了更高的要求。 一、迎接社会新挑战 1.新知识 *互联网 *纳米 *克隆 *磁悬浮 *遗传基因工程 ○知识更新周期不断缩短的原因是什么？ ○从中体现的当今社会变化的总趋势是什么？ ○这些变化向我们提出了哪些新挑战？ 归纳： 人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘科技涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重学习的时代。 2.比一比，谁能…… *怎样提升一个杯子的价值？ 提示:请名人题词、题画，画明星、画美女。 *怎样把冰卖到因纽特去 将冰制成各种形状和颜色的工艺品。 *…… ○创新精神还可以表现在哪些方面?例如: *总是力图用更多的办法解数学; *经常给废旧的东西找到新的用途;* ? *…… 归纳:创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是现代人应该基本的品德素质。只有具备创新精神,我们才能在未来发展中不断开辟新天地。 ? 2.王选的事迹 ? ○王选认为，不团结的人，很难有大成就。你赞成吗?联系实际谈谈你对这一个观念的认识。 提示：赞成。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”说的就是这个道理，社会发展至今，分工越来越细，无论是我们将来从事何种职业，都需要有合作的意识和精神。 ○王选为什么要再三强调团队精神的重要性？ 提示：课本P141 ?○飞速发展的社会，对我们青少年的素质提出了哪些要求？例如： *具有扎实宽厚的科学文化知识； *要有开阔的胸怀； *……提示：艰苦奋斗 开拓进取 竞争意识科学精神 服务精神 法律意识 ?二、终身学习 ? 1．填表 社会发展变化 个 人 应 对 之 策 许多现存行业将消失，新的行业将兴起，失业、转岗的问题不断出现 不断学习，掌握各种信息，关注未来社会就业市场的发展趋势 个人休闲时间增多 学会过高品质的休闲生活 工作和生活的科学含量更高 提高效率和品质 复合型人才更受到社会欢迎 作复合型人才，成为多面手，迎接新挑战 ? 。。。。。。 ? 归纳：面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战。 2.讨论： ○是什么原因，促使许振超坚持不懈的学习？ 提示：用他自己的一句话回答 ○他是如何理解学习的？ 提示：克服困难，解决问题，满足生活、生存的需要，责任感、使命感。 ○许振超对待学习的态度对我们有什么启迪？ 提示： 3.初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。 *你在学校初中学到了什么？ *其中对你影响最大的是什么？ *你对未来社会有什么打算？为此你将做出如何的努力？ 教师总结： 终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会，初中毕业后，无论是选择就要还是升学，都是发展之路。只有终身学习，才能成就自己美好的未来。 ? 教学反思： 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A