拥抱美好未来教学设计3.doc

拥抱美好未来教学设计3 教材分析:本课是整册书的落脚点。所有的教育都在解决一个问题:培养什么样的人。二十一世纪对青年素质提出更高的要求。创新精神和团队精神,以及是否具备终身学习的能力,是未来社会对人才的要求。所以,青年学生面对知识经济的挑战,应树立终身学习的观念,理解终身学习对个人,对社会的意义,珍惜在校学习的机会。 学情分析:现今教育体制存在的弊端在学校生活中有所体现。一些学生只会死读书,读死书,没有创新精神和实践能力。缺乏开拓进取精神。这大大阻碍了学生自身的可持续发展。还有的学生只顾自己,缺乏合作和团队精神,不懂得与他人和谐相处。或认为学校生活就是自己学习生涯的顶点,以后就不用再继续学习了,这种错误观念需要得到及时的更正,教育学生树立终身教育观念。这样才更有利于学生自身的发展及社会的进步。 教学目标: 情感态度价值观目标:树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。 能力目标:接受社会新事物的能力,与团队合作的能力等;初步具备终身学习的能力。 知识目标:当今时代对青少年素质提出了更高更新的要求,终身学习的意义。 导入新课: 前几天,老师在报纸上看到这样一则消息:在美国阿拉斯加有一个内陆小镇叫”安德森”,这个地处北极圈内的小镇人烟,最低气温达到零下51度,人们购物要到最近的超市也在几百里之外,由于气候恶劣,当地人口不断减少,只有300人,安德森镇中学老师面对这种情况感到很着急,于是便给学生们布置一项作业:想出保住小镇的办法。学生们绞尽脑汁,最终终于想出一个办法,你们知道是什么办法吗?下面同学们小组合作,我们来挑战我们的创新能力吧! 教师:安德森镇中学的学生们最终想到了这个镇从未稀缺的资源--土地,当地政府接纳了这个办法。规定,申请人只需要缴纳500美元押金就可获得5260平方米的土地,赠地名额二十六个,先到先得。后来,不仅美国人,还有来自印度、南非的人看准这个机会,纷纷去申请。同学们刚才的回答中,不仅表现了我们的创新精神,还有团队合作精神,这是二十一世纪对我们中学生素质的要求。今天我们就一起多方面了解未来社会需要怎样的人才。 新授内容 : 1、迎接社会新挑战 O你能列举出代表必威体育精装版知识的名词吗? 答:互联网?? 纳米? 克隆?? 电子邮件? 电子商务 循环经济? 创新型国家 O知识更新周期不断缩短的原因是什么? 答:人类进入2l世纪,知识门类激增,大量的边缘学科涌现。 O从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么? 答:知识更新加快,信息化特征明显。这是一个终身学习的时代,一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。 O这些新的变化向我们提出了哪些新均挑战? 答:A、具有丰富的文化知识;B、端正的思想道德品质;C、要具有创新精神;D、要具有团队精神等等。 2l世纪是终身学习时代 人类进入2l世纪,知识门类激增,大量的边缘学科涌现,知识更新周期不断缩短,信息化特征明显。这是一个终身学习的时代,一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。 21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求。 O正如同学们刚才挑战自己的创新能力,为美国冰雪小镇想出办法来。生活中处处需要创新。再来比一比,谁更富有创新精神: *怎样提升一个杯子的价值? 答:A、将杯子交给名人制作。B、使杯子和一段历史联系起来。C、让杯子做一次太空旅行。 *怎样把冰卖给因纽特人? 答:A、将冰雕成艺术品;B、将冰制成绿色环保食品;C、将冰制成保健等方面的药品。 O创新精神还可以表现在哪些方面? 例如:*总是力图用更多的方法解数学题; *经常给废旧物品找到新的用途; 需要创新精神 什么是创新?创新是一个民族的灵魂,是一个国家和民族兴旺发展的不竭动力。 中学生如何培养创新精神? 培养自主探究的学习能力;拓宽思维,多角度思考问题;敢于质疑,善于质疑;敢于向传统挑战、向权威挑战;提高观察能力和创造性思维;培养动手能力,勤于实践;把创新热情与科学态度结合起来,努力做到有所发明,有所创造,有所前进。 创新精神的意义 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。 O王选认为,不能团结人的人,很难有大的成就。你赞同他的观点吗? 请联系实际谈谈你对这一观点的看法。 答:赞成。因为在当今社会科技发展日新月异,知识更新的周期在不断缩短和加快,任何人都不能掌握全部知识和技术,解决在社会发展