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教育技术在教育教学中的应用与探究 　　【摘要】目前，电子交互白板进入我市中小学教室，已经成为我市中小学学校教育信息化装备的主流模式。电子交互白板代替传统的黑板，成为教师教学的必备工具。 　　【关键词】电子白板 多媒体 传统教学 影响 注意的问题 　　电子白板与传统的黑板比较。传统的黑板加粉笔的教学形式不仅呆板，粉尘污染也会严重影响教师和学生的身体健康，电子白板使用到课堂中可以代替传统黑板，进行无尘书写，更重要的是黑板已经不能满足现代化的教学需求。教师和学生用外形像粉笔的白板笔甚至手指，就完全替代传统粉笔的功能，这样既可以避免粉笔产生的各种危害，又节省了资源，全面实现健康、环保、节能的教学模式。 　　电子白板与计算机投影仪配合使用时的比较。与传统投影幕布相比的优势就是只要教师站在白板周围就能操作电脑，不用在投影幕布与电脑之间走动，在课堂演示中可以直接投影演示画画，其配备的多色彩笔和板擦可在白板上实现笔记书写、图形绘制、擦除、文字输入、删除复制、遮挡、缩放大小、视频播放回放、直接打印等多种功能，并且不会破坏电子白板的而显示功能。 　　电子白板与传统多媒体教学相比，在讲课时的批注和互动方面，有很大提高。现在是多媒体教学的一个趋势。电子白板与传统多媒体教学的区别，就是把传统的幕布投影幕转移到电子白板上，同时将电子白板与电脑桌面进行对应，成为定位，定位后，电子白板就可以操控电脑桌面了，这就是电子白板的交互作用。电子白板进行课件讲解的时候，幻灯片的使用，其实这个过程中，电子白板只是相当于电脑的显示器，但通过电子白板这个显示器可以控制电脑，直接在电子白板上控制幻灯片的播放、进行批注等等，而且批注、播放过程还可以进行存储、回放。 　　1.对教师的教学的影响 　　（1）电子交互白板技术为课堂互动师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。 　　传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。而用白板技术制作的课件（确切地说是教师数字化教案），为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。整个教学过程中，学生可以更改、充实教师原先的课件内容，不管是学生对知识的正确理解，还是错误的回答，只要在白板上操作，白板系统会自动储存这些宝贵的资料，从而生成每个教师每堂课的个性化的课件（确切地说，是整个教学过程的数字化记录），并且，成为教师以后教学的重要资源。 　　（2）为课堂教学活动提供技术保障。 　　白板系统为每个学科准备了大量的学科素材，但不是现成的、固定的课件，教师必须根据自己特定的教学设计和目标，应用资源库中的素材形成自己的教案，白板技术使教师应用资源库中的资源自我生成数字化教案的过程变得非常方便。并且，由于白板系统兼容微软的各种软件应用，所以，教师还可以在白板上直接上网寻找课程资源。 　　（3）丰富了传统计算机多媒体的工具功能，更加提高了视觉效果。白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等，更加提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，调动学生多元智能积极参与学习过程。 　　（4）提高课堂教学效益。 　　教师不仅用白板授课，同时白板也是教师备课的好帮手。教师可以把整个白板上的教学过程储存在自己的文件夹中，成为自己学科教学的电子档案和课程资源，成为教师今后授课、总结和反思等促进教师专业发展的资源基础。 　　（5）有利于教师开展教学研究。教师在应用白板教学方面共同探讨教学方法及策略，这样的教学方式比教师自己孤立的教学研究，更有利于促进学校和教师教学教研的发展。 　　2.对学生学习产生的重大影响。 　　（1）提高学生的注意力和理解力。相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。 　　（2）便于学生复习旧知识，掌握新知识。由于白板可以记录教师以往授课内容和过程（包括学生的学习过程），有利于学生巩固和回忆旧知识及概念，从而促进学生学习和掌握新知识。 　　（3）调动学生在课堂上互动性。由于白板教学更强调学生的参与和师生、生生的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。 　　使用电子白板辅助教学应注意的问题 　　（1）电子白板教学应与教学实情相结合。 　　有的教师简单的把课件幻灯片搬上课堂，上课教师只需点击鼠标，对其它教学手段置之不理，使课堂由人灌变成机灌这些只是简单应用了电子白板的演示功能，教师成了播放员，学生成了观众。在教学中我们只