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数学教学的“八项注意”.doc
数学教学的“八项注意”
摘要:数学教学中,教师要注意重视兴趣,要认识到兴趣的重要性,注意兴趣培养的方法。注意重视目标,目标要具体,便于操作,贯穿教学始终。注意重视习惯,良好习惯需从常规培养起,学习常规是主要方面。注意重视基础要抓住教材核心内容,让学生学好学透。注意重视实际数学教学联系实际,同时要用数学知识解决一些实际问题。注意重视过程,采用“创设问题情境――建立模型――探索活动(学生自学、互学展示)――学生展示――检测”的模式展开教学。注意重视方法,包括逻辑学中的方法、数学中的一般方法、数学中的特殊方法,注意重视迁移。
关键词:数学 教学 注意
要培养学生数学学习兴趣,克服学生的厌学情绪,大面积提高数学教学质量,我们必须思考数学教学要注意什么、重视什么的问题。要注意兴趣、目标、习惯、基础、实际、过程、方法和迁移。要把这“八项注意”上升到数学教学思想、教学原则的高度来加以关注,思索它们的意义、实施的方法,用以指导我们的数学教学,提高数学教学成效。
一、注意重视兴趣
我之所以把重视兴趣放在第一位,是因为我在教学活动中,深深体会到兴趣对于学生的学习有着巨大的推动作用。我们要重视数学学习兴趣的培养,要讲究方法。一是问题激趣。在教学时,设计一系列的问题串,设计学生感兴趣的问题,激发学生的好奇心,从而达到解决问题的目的。二是情境激趣。在情境激趣中,往往需要教师对教材进行整合。例如,在教平面直角坐标系时,教师可事先让学生准备两根绳子。在教学时,横排学生与竖排学生拉绳子,交叉点是原点,让每个学生说出自己所在位置的坐标,从而激发学生的学习兴趣。总之,在教学中教师要注意提高学生学习兴趣,不要那么严肃,不要死气沉沉。
二、注意重视目标
一是教师的教学目标要合理,要明确,要具体,要有重点,。便于课堂实施,便于课后检查目标达成情况。辅导要有目标,对于不同水平、不同情况学生采取什么措施、利用什么场合、经过一段时间努力达到什么水平,教师必须有个计划。
二是学生的学习目标。每个学生在开学时都要给自己定一个大目标和小目标。大目标是指每个学生这学期或这一学年要完成的目标。小目标是指学生就自己的现状制定的短目标。比如,优等生的目标是稳中求进;后进生是以某个学生为目标,争取下次考试赶上并超过;特困生只要求每天能进步一点点。每个学生的目标都是教师和学生共同制定的,有一定的针对性。目标确立后,每个学生都会朝着各自目标努力奋斗。
三、注意重视习惯
良好的数学学习习惯的巨大作用是不言而喻的,它是一种定势,一种惯性,推动学生优质高效地完成学习任务。习惯的巨大作用及其深远的意义受到大多数人的深刻认识,但如何持之以恒地来培养学生良好习惯,在实践中采用什么样科学有效的方法,还需要我们认真思考。
我认为良好习惯必须从学习常规培养起,它是学法指导的基础。学习常规培养分为四个阶段。第一阶段是课前常规:“认真预习,标出疑点。”第二阶段是课堂常规:“情境美、参与多、求卓越、求效率。”第三阶段是课后常规:“认真读书,整理笔记,深思熟虑,勇于质疑。”第四阶段是作业常规:“先复习,后作业,字迹清楚,表述规范,计算正确,错题重做,独立思考,独立作业。”并且要坚持不懈地检查落实,帮助学生掌握高效学习方法,逐步养成良好的学习习惯。
四、注意重视基础
基础知识和基本技能是建筑数学大厦的基石,一定要让学生学好练好。首先,教师的基本功要扎实,把握好教材内容以及教学的重难点,多进行变式训练,抓住本质,了解来龙去脉,搞清知识间联系,形成良好的认知结构。教师要结合基础知识的教学扎扎实实地进行基本技能训练,数学核心内容要让每位学生过关。这需要教师和学生辛勤努力。
五、注意重视实际
1.了解学生的实际情况。教师要深入到学生中去,多与学生交流沟通,了解学生的现有学习、家庭状况,兴趣、爱好、习惯等。
2.教师要联系生活实际整合教学内容,创设生动形象引人入胜的情境,引导学生开展探索活动,学会知识,学到本领。
3.要勇于实践。教师多引导学生把自己所学的知识巧妙地运用到实践活动中去,体会数学来源于生活,又运用于生活。
六、注意重视过程
数学教学过程中,教师采用“创设问题情境―建立模型―探索活动(学生自学、互学展示)―学生展示―检测”的教学模式展开,要让学生通过探索活动经历探索知识的过程与应用过程。从而达到掌握基础知识与基本技能的目的,为以后知识的熟练运用打下良好的基础。另外,在教学过程中,探索活动、课堂检测等要让学生参与。有困难的学生可以在小组间讨论交流,教师要及时给予帮助和鼓励。对于学生出现的错误,教师要耐心地分析并找出原因及时纠正,这样会大大增加其学习的信心。
七、注意重视方法
在中学数学
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