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新媒体背景下高校思想政治教育方法的创新发展研究 　　摘 要：高校思想政治教育为提高大学生生活学习的积极性，以及思想道德素质具有重要的作用。其中，思想政治教育方法，承担着传递教育内容、实现教育目标的任务，在思想政治教育整个过程中起着重要的作用。在新媒体背景下必须对高校思想政治教育的各种方法进行创新，以增强高校思想政治教育的创新性与实效性。 　　 关键词：新媒体 高校 思想政治教育方法 创新 　　以信息化为标志的第三次科技革命使得新媒体已经渗透到大学生活的各个角落，极大地改变了高校思想政治教育的环境以及思想政治教育的运行方式，给传统的思想政治教育方法带来了挑战。如何在新媒体背景下运用好思想政治教育方法，直接关系到高校思想政治教育能否收到理想的效果。 　　一、新媒体及其发展现状 　　媒体的发展经历了三个阶段：精英媒体、大众媒体和个人媒体。这三个阶段分别代表着传播发展的农业时代、工业时代和信息时代。在互联网高速发展的今天，以个人为中心的新媒体已经从边缘走向主流。 　　（一）新媒体概述 　　新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，相对于报纸、杂志、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。美国《连线》杂志对新媒体的定义是：“所有人对所有人的传播。”联合国教科文组织对新媒体下的定义是：“以数字技术为基础，以网络为载体进行信息传播的媒介。” 新媒体作为一种新兴的媒体，相比于传统媒体来说其具有形式丰富，种类多样、信息量大、覆盖率高、互动性强、传播即时，更新速度快、、虚拟性等特点。 　　（二）新媒体发展现状 　　2014年6月25日，《中国新媒体发展报告（2014）》在京发布。该书认为， 随着4G网络和智能移动终端的进一步普及，中国手机网民的数量将在2014年大幅增长，预计会超过5.5亿人，互联网普及率将超过50%。2013年以来，中国新媒体发展进一步呈现移动化、融合化和社会化加速的态势。 　　二、新媒体对思想政治教育方法运用的影响 　　思想政治教育方法是指教育者对受教育者在思想政治教育过程中，为提高受教育者的思想品德而采用的思想方法和工作方法。思想政治教育方法具有客观性和辩证性。首先，主体的需要和目的由主体所处的客观条件决定，方法与作为认识和改造对象的客体也是有联系的，一定的方法必须与一定的对象相适应，方法的多样性取决于对象的多样性。同时思想政治教育方法是不断变化发展的，各种各样的方法相互联系、相互渗透和交叉。 　　思想政治教育方法的运用必须在一定的思想政治教育环境之中，环境的改变，促使思想政治教育方法也要不断创新。根据新媒体的发展现状可以看出，新媒体的使用已经渗透到社会生活的方方面面， 使思想政治教育更具有时代性、开放性。这从客观上要求思想政治教育方法要适应各种变化，不断创新。但是新媒体给思想政治教育方法的运用也带来了挑战。 　　（一）新媒体对思想政治教育方法运用的积极影响 　　1.新媒体形式丰富，种类多样，使思想政治教育方法选择的空间得到拓展，也使思想政治教育方法的运用更具有吸引力，激发学生学习热情。 　　2.新媒体覆盖率高，使思想政治教育方法的运用可以涉及到广泛的受教育群体，有助于实现马克思主义大众化的教育。 　　3.新媒体互动性强，改变了传统的理论灌输，教育对象绝对服从的教育模式，使思想政治教育方法的运用更加灵活，教育者与受教育者的积极性也会提高，为高校思想政治教育提供了交流的平台。 　　4.新媒体信息更新即时，在进行思想政治教育过程中，可以根据不同的信息选择不同的教学方法，使思想政治教育方法的运用更加具有动态性。同时，新媒体作为一种工具，可以融合思想政治教育的各种方法，使开发新媒体的高校思想政治教育功能成为一种可能。 　　（二）新媒体对思想政治教育方法运用的消极影响 　　1.新媒体信息量大，同时信息良莠不齐，其传递的不良信息严重影响了大学生的世界观、人生观和价值观，给思想政治教育的正常运行造成诸多干扰。尤其是网络舆情的影响，有的宣扬封建迷信、歪理邪说，有的宣扬个人主义、享乐主义、拜金主义，甚至会出现危害国家安全的言论，严重误导了人们的思想。非理性的、伪科学的东西接触得多了，会对正确的积极的东西产生抵抗力。 　　2.同时，新媒体的虚拟性使大学生长期处于理想的虚拟社会，极有可能会丧失在现实生活中进行人际沟通、交往的能力，进而产生对现实的抵触，也就会产生对思想政治教育的逆反心理。 　　如何运用有效的思想政治教育方法使大学生积极接受思想政治教育的内容，如何在运用新媒体的过程中扬长避短，是当前新媒体背景下，高校思想政治教育的一个难题。 　　三、新媒体背景下高校思想政治教育方法创新的路径 　　邓小平同志说：“我们政治工作的根本任务、根本内容没有改变，我们的优良