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新时期大学生廉政文化建设的实现途径探讨 　　摘 要：本文针对高校大学生的培养目标及所担负的历史使命，阐述了新时期开展以大学生为主体的廉政文化建设和教育活动的必要性。重点分析了当前大学生廉政文化建设存在的问题，从实际出发并结合国内其他高校实施的经验做法，提出更为优化的大学生廉政文化建设实现途径及教育措施。 　　关键词：大学生;廉政文化;建设 　　廉政文化是大学校园先进文化的重要部分，开展廉政文化建设和教育工作有助于增进学生的廉政意识，树立廉政观念。人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新是现代大学的四大功能，就学生而言，大学阶段是其人生观、世界观、价值观形成的关键时期，大学的校园文化对他们的影响是深厚而长远的。学生必定是要走进社会的，毕业的大部分学生会分布于祖国的四面八方，从事不同职业，甚至有相当一部分人会走上手握重权、举足轻重的领导岗位。所以，在大学开展廉政文化建设和教育工作不仅是党风廉政建设的需要，更是为社会培养具有廉政意识的高级专门人才的需要，是引领社会先进文化、传播民主知识、服务社会的需要，是育人工作的长远之策，固本之举，是历史赋予大学生思想政治教育工作的重要使命。[1] 　　1.当前大学生廉政文化建设存在的问题 　　（1）绝大部分学生没有认识到自己在大学生廉政文化建设中的主体地位，能动性较差。他们认为廉政教育的主要对象是广大党员和教师，认识不到自我的主体地位。学生们普遍认为校园廉政文化建设离自己太远，廉政跟自己没有太大的关系，于是不能主动、积极地参与校园廉政文化的建设，最终就会导致学生人生观、世界观、价值观出现扭曲，与社会需求不能和谐统一。 　　（2）大学生廉政文化建设方式单一，大多采用说教式。思想大而空，与实际生活联系较少，很难唤起学生的共鸣。廉政文化建设中多数教师教育观念陈旧、缺乏理论知识，在廉政教育类课程或报告中只注重教学形式本身，注重感性认识，与学生交流和互动少，忽略了学生情感的升华和思想品质的改造。只有坚持理论与实践相结合、课堂教学与文化活动和廉政建设相结合，才能营造学生廉政文化教育的良好氛围，使学生感同身受。 　　（3）大学生廉政文化建设没有突出重点对象，重点环节。当前石河子大学抓廉政文化建设的对象是广大师生，数量多，任务重，层次不齐。只有充分考虑和把握不同类型学生的特点，突出重点，整体推进，因材施教，把握好关键环节，才能使大学生廉政文化建设工作由复杂变简单，由无序变有序，由困难变容易。 　　（4）廉政文化建设没有制度化，缺乏有效的评价机制。首先，从教学课程设置到校园文化活动安排都没有突出廉政文化教育这个主题，覆盖面和实效性不强，对于廉政文化建设起到的实际作用并不是很大。其次，廉政文化建设缺乏有效的评价机制，易偏离正确的导向。高校的思想道德建设已有与之匹配的评价标准，但校园廉政文化建设的评价机制尚未健全。最后，只有对于符合廉政文化建设的取向给予肯定，给予支持，给予鼓励，同时对于违背廉政文化建设的取向给予否定，给予谴责，给予惩罚，才能为廉政文化建设形成正确的导向。 　　2.大学生廉政文化教育的有效途径探讨 　　（1）明确廉政文化建设的主体，并发挥其主体作用。廉政文化建设的主体对象不只是党员干部和教师，还包括广大学生队伍。党员干部和广大教师是校园廉政文化建设的重点对象，也是广大学生的榜样与模范，他们自身的思想政治素质对大学生正确的世界观、人生观、价值观的形成有直接的影响。大学生是高校廉政文化建设的核心，高校廉政文化建设的目的是引导他们树立正确的三观，促使他们培养积极正确的道德观念和社会责任，从而使他们今后走上工作岗位后能坚持以廉政为指导，成为勤政为民的典范。 　　（2）廉政文化建设除了说教形式，即发挥课堂教学的主渠道作用和发挥教师教书育人的主导作用，还可以加强网络阵地的建设和强化校园文化活动的载体功能，从而激发学生的兴趣。 　　一是发挥网络媒体宣传作用：利用网络宣传平台建设融思想性、知识性、趣味性 服务性于一体的廉政文化建设教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络廉政文化教育活动，加强正面引 导;借助微信、微博、论坛等综合平台， 形成廉政文化教育合力，使网络成为弘扬主旋律、开展廉政文化教育的重要载体。 　　二是开展相应的校园文化活动和实践活动：积极开展形式多样关于大学生廉政文化建设的党团活动、学生社团活动和社会实践活动，发挥学校文化氛围的熏陶和社会优良文化的渗透作用;开展公益广告大赛、廉政文艺汇演、廉政辩论赛、廉政小品大赛等校园文化活动，加强正面典型宣传和廉政文化宣传的力度，营造良好的舆论氛围，使大学生在感受艺术、文化熏陶的同时得到潜移默化的廉政教育。[2]开展大学生社会调查、志愿服务、参观监狱、公益劳动、科技发明和勤工助学等社会实践活动，鼓励学生走出校园、深入社会，对社会腐败