济南市药山小学部级课题12月份简报2013.12剖析.doc

学生的发展是一切优质课堂的根本所在。长期的教育教学实践中，“传授一接受”教学模式经过几代人的总结、提高，已日臻完善化、系统化。这种教学模式对学生获取知识，确有简捷、快速的优势。但它的明显缺陷是，学生自主学习活动减少，逐渐产生依赖教师的习惯，使学生自主学习能力处于低水平。从培养学生全面素质来看，从现代社会对人才的需求来看，提高学生学习能力已成为重中之重。学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力。就学校教育而言学习能力简单的说就是指学生通过教师的指导而掌握科学的学习方法,也就是通常所说的“会学”。所以,学生只有懂得 “会学”,才能实现“学会”,才能不断提高学习能力。学生具备了良好的学习能力和学习意识，就会随时随地接受各种信息，更好地完善和丰富自己，不断取得进步。 教师教学技艺的有效运用，对于学生学习能力的形成有着不可推却的影响。教学过程中教师充分运用语言、情绪、体态、调动学生兴趣等教学技艺，采用多种教学方法、手段、技能、技巧，为学生创设各种情境，调动学生的已有学习经验，激发他们主动探究的兴趣，体验成功的愉悦，使好的习惯形成学习能力，形成自我发展 的动力，不断进步。学生学习能力的形成反作用于教师，教师势必要不断的提升自己来服务于学生的进步，高效的优质课堂水到渠成而形成。鉴于上面的认识，我们选定此课题。 教学案例——大字跳 济南市药山小学 罗筱琳 对于体育课，在新课程标准中，目的很明确“健康第一”，列出的学习项目和内容也很笼统没有很细致的指出到底要教些什么，给我们体育老师留了很大的发挥空间。我是这样理解的，说以“健康第一”为指导思想，也就是说只要是能帮助学生提高身体素质、健康水平、有利于学生发展的活动，就是可取的、可教的。 我的教学时间不长，但是我看到这样一些问题，很多学生的肺活量很小，没有底气。说话做事有气无力，而且有些小孩很压抑自己的情绪，不敢真实地表达自己的想法和意见，我不由得就会跟 体育联系在一起，我感觉体育课正是释放学生本性，促使学生快乐成长的物质基础。我希望学生在各个方面累积的压力，可以通过一个简单的体育练习而完全的发泄出来，保持身心的健康。 有一次我突然想到可以通过改变准备活动的活动方式来达到这一点。原来的准备活动是包括一些伸展、扩胸、振臂等来活动各个关节，以免学生在运动中受伤。我觉得可以将这一活动改成大字跳，大字跳的动作很简单，但是对于提高学生的肺活量、协调性和释放情感方面有很大帮助，最重要的是它也能够充分活动身体的各个关节达到准备活动的效果。 动作图示： 1 2 3 4动作讲解： 大字跳分为四个步骤：1.身体跳起两脚成开立，两臂侧平举，成一个“大”字。 2.身体跳起还原成直立。3.身体跳起两脚开立，两臂伸直上举击掌，在击掌的同时报数。4.身体跳起还原成直立。 这四个步骤为完整一套动作，在一开始练习的时候可以少跳一 些，从30个开始，时间长了慢慢加量。在跳到第3个步骤时，一定要让学生喊出个数，要求声音洪亮，这样可以提高学生的肺活量，高喊可以释放出自己内心的压抑情绪。在跳跃过程中肌肉也可以得到锻炼，舒缓疲劳。在上课时，可以每节课请一位领操的同学，全班同学一定要跟上他的节奏，做到整齐有序。 将大字跳代替原先的准备活动，我在教学中试验过一段时间，效果很好，同学们很乐意去尝试，哪怕累一点也不想做回原先的准备活动。 通过这次小改变我想到，体育的各个项目以及体育教学是相通的，经验可以相互借鉴，对于体育教师多看、多听、多想尤为重要，找到合适学生的、能增强学生体质的、学生感兴趣的、可以提高教学质量的活动尤为重要，哪怕只是一点点的改变，效果会完全不同。这是我今后努力的目标也是方向。 ※ ※ ※ ※ ※ ※ 教学设计《中 国 鼓》 济南市药山小学 张雷 【教学内容】 教学设计《中 国 鼓》 【教材分析】 （一）教学内容分析 鼓是一种古老的乐器，它是人类受到了大自然的启示而创造的；在它的身上记载着丰富的人文信息，在它身上体现了民族的精神。鼓与人类的生活密切相关，鼓作用于人的生活。从古到今，鼓运用到军事、祭祀、宗教、司法、民俗、音乐、舞蹈、戏剧、传递信息等活动，鼓声陪伴着人类走向文明，鼓文化日益丰富。汉语中与“鼓”字有关的词语就相当多，可见鼓在中国文化中的作用。通过对鼓的学习，可以生成多种的教学延伸，激发学生对“鼓”的兴趣以及进一步了解鼓文化的强烈愿望，无疑给学生的学习生活带来无限的乐趣和回味，扩