教孩子了解乐器“钟”.doc

教孩子了解乐器“钟” 教孩子了解乐器”钟”-幼儿园中班半日活动计划 一、体育活动 活动内容:有趣的沙包 教学目标:提高幼儿控制身体的能力,发展动作的协调能力及平衡能力。 教学准备:铃鼓一个,在场内画一个大圆圈,若干条直线,一个拴线的沙包。 教学过程: 1、教师手击铃鼓,让幼儿按节奏走,看谁的耳朵灵。 2、请个别幼儿用击鼓、拍手、跺脚等自己想出来的方法,发出有节奏的声音,幼儿随节奏走。 3、教师请幼儿扮”沙包”,当教师拿着拴线的沙包在圆中心旋转时,幼儿围着大圆圈跑,当教师收起沙包自己原地转圈时,幼儿围着大圆圈走。 4、教师说:”小沙包,走直线,跳一跳,跑回来?quot;幼儿沿直线走过去,跑回来。 教学建议:教师可以再画一些S、C等曲线或、M等形状,供幼儿练习走和跑。 二、教育活动 设计思路: 最近,幼儿园的楼道里安装了一只粉红色的米老鼠挂钟,可爱的外形、摇动的钟摆激起孩子的喜爱之情,还联想到自己家里各种各样的钟。看到孩子们对钟产生了这么大的兴趣,我就把歌曲”钟”预设到课程中来。 歌曲”钟”的歌词内容浅显易懂,对于中班年龄段的孩子来说没有难度,但歌曲中的”滴答……”和”铛……”两个有节奏的象声词对这个年龄段的孩子来说是非常感兴趣的,所以根据孩子的年龄特点和本园创新教育的课题,我从另一角度去剖析教材,通过音乐活动使孩子积极地尝试运用自己的感官、动作、乐器等语言和非语言方式来表达和表?钟”的音乐形象,从而激发孩子认识钟和探索钟的兴趣。 活动内容:音乐活动:钟 活动目标: 1、欣赏熟悉”钟”的乐曲,感知”钟”的音乐形象。 2、会用不同方法表现节奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱ 活动重点:会用不同乐器正确地敲打节奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱ 活动准备:乐器、钟、音乐录音 活动过程: 猜猜盒子里藏了什么? 熟悉节奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱ 1、模仿钟发出的节奏声,并能听着音乐模仿节奏×× ××︱×× ××︱ 2、用乐器学习敲打节奏×× ××︱×× ××︱,并能跟着音乐正确敲打节奏。 个别幼儿尝试用乐器敲打节奏×× ××︱×× ××︱后,集体练习。 师:你是怎么样让小乐器学钟走路的。 集体配乐练习,个别指导后再集体练习。 要求:轻轻地敲打乐器。 3、用乐器跟着音乐正确敲打出节奏 师:它告诉我们几点了?钟现在发出什么声音?我们就用这个节奏来配乐。 欣赏歌曲,愿意用不同动作表现”钟” 1、欣赏教师唱歌二遍,边听边想:假如你是一只小钟,你可以用什么动作来表示呢? 2、幼儿听歌曲,互相说说做做。 3、请个别幼儿讲讲做做。 4、全体幼儿一起来学做小钟,教师观察鼓励。 复习歌表演:小鸭呷呷 师:哎呀,十一点了,小鸭肚子饿了,怎么办? 幼儿集体复习歌表演”小鸭呷呷”,要求幼儿表现出小鸭下水后的欢快情景。 三、区域活动 活动目标 1、在区域活动中,通过幼儿的自主活动,尝试获得知识的方法和途径,培养幼儿自主、独立、坚持、专注、创造等良好的个性心理品质。 2、体验和分享同伴的快乐。 活动流程:材料投放→幼儿自主活动→师生分享成果 1、投放材料 美工区:装饰腰带、棒棒糖、印藕 益智区:有趣的贝壳、小动物比高低、苹果排队、拼图 装扮区:娃娃家、穿项链、装扮 生活区:剥毛豆、帮豆豆分家 阅读区:看图说话、看图书、听故事 结构区:塔 操作区:小动物跳舞、小球比赛跑、站起来了 2、幼儿自主探索活动 游戏《站起来了》:幼儿听口令起立,坐下后教师拿出一篮准备的材料说:”篮子里的玩具宝宝也想神气地站起来,请聪明的小 朋友去帮帮它们的忙,好吗?” 幼儿按意愿选择活动区域、内容。鼓励幼儿继续完成自己未完成的游戏内容。 教师观察幼儿个别活动,重点观察操作区”站起来了”,鼓励幼儿大胆尝试、探索;了解幼儿困难及如何解决;及时捕捉幼儿的创造,观察投放材料是否适合幼儿。 3、师生分享成果 请幼儿介绍成果,展示作品,同伴分享其快乐,增强其信心、成功感。 四、生活活动 内容:饮食卫生 目标:懂得不喝生水,生吃瓜果要洗净,不吃腐烂食物等。 准备:”对”与”错”的卫生习惯宣传画8张 过程: 1、教师讲自编故事”小红为什么肚子疼?” 2、讨