五年级家长会(15-16)摘要.ppt

各位家长，您好！ 这就是命 五年级学生心理 1、孩子逐渐有了主见，听不进父母的话。 我们的做法：爱护孩子的同时更要让孩子懂得了解你的爱。 2、自我认识不够，容易受伙伴影响。 我们的做法：学会客观公正地评价孩子，做孩子的“明镜” 纪律 家长注意问题： 一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食(口香糖、饮料水) 二、让孩子每天佩戴红领巾，带齐用品，（笔、尺子、鞋套等），培养孩子的责任意识。 三、不迟到，特别是星期一升旗仪式，穿校服和佩戴红领巾。 卫生方面 家长应注意的问题： 1.值日时提醒孩子安排好值日时间，分工合作，把清洁做彻底，培养孩子的劳动意识和集体意识。 2.不乱扔纸屑，书包、抽屉保持整洁。 3.一周左右剪一次指甲。 本期语文学习方面 预习 上课 作业巩固 复习 听写、背诵 课外阅读 作文 预 习 引导并教给学生预习的方法：一读、二勾、三标自然段、四写生字的偏旁部首和大写字母、五提问（不懂的、感兴趣的） 根据课文内容和情趣所在查阅资料（准备好交流的内容） 课外阅读 继续培养兴趣 读给孩子听；和孩子一起读 逐渐培养“不动笔墨不读书”、“每天阅读”的习惯 孩子每天临睡前留出半小时时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。 家长主动和孩子交流探讨阅读所得（起检查、引导作用） （话题为：感兴趣的；讨论人物形象；优美的或幽默风趣的语言等） 关注精彩句段，可做一些摘录或者朗读或背诵 巩固（家庭作业） 问 题： 1、漏做、少做、乱作 （特别是阅读或其它难题） 2、不够专心，不够投入 ，因而时间拖得长 3、依赖性很强 ，很不独立 4、不改错（特别可怕） 5、听写作业不落实，特别是差生 6、作文的篇幅相差太大 家庭作业建议 1、给孩子提供一个良好的作业环境 2、控制孩子做作业的时间 3、要养成认真书写的习惯 4、督促孩子养成检查作业的习惯（特别是较为困难的） 5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工 具的习惯 6、作业及时分项签字 4、培养边读书边思考的习惯。 　 在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索；问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。 　（二）关于写作： 　 要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，要善于积累素材（也就是多观察，多写日记等。）；多背好词好句;多读课外书；多揣摩与运用别人的写作方法；写时动脑收集资料、与构思；写好后多修改。 　　 　提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。 写读书笔记就是摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并在每晚或周末反复吟诵摘抄的内容，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便。但是，我们孩子态度是非常不端正的，要么不交，要么写两三排，应付了事。周一的作业就是素材本是最头疼的。要写好日记需要我们在生活中留心观察，仔细观察。　 　 　　另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们写完作文后就应让他们养成自主修改习作的习惯。　　 * * 五年（1）班 同学们相聚一起 再说上课：这是语文学习成绩好坏最关键的。任何一门学科，课堂上的40分钟永远都是学生学习的主阵地，学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差。 复习也非常重要，首先要让学生把课文读熟，然后看字词句篇上的生字字义，音序，部首，多音字，近反义词，中心思想，勾过的佳句赏析，再复习书上的笔记，这样才能提高他们的理解力。家长可以用检查的方式看他们认真复习没。 阅读推荐书目： 1．《稻草人》 2．《格列佛游记》 3.《爱的教育》 4．《呼兰河传》 5.《寄小读者》 6．《三国演义》 7．《水浒传》 8．《论语