教案《夏天的池塘》.doc

教案《夏天的池塘》 教学内容： ???1、唱?——《爱唱什么歌》 2、听?——《青蛙合唱》 3、动?——《闻着荷花的香气》、《萤火虫》 教学目的： 1、??围绕“夏天的池塘”展开生动活泼的听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，使学生能以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关爱动物。 2、??能用亲切、优美的声音自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，通过歌词创编活动，使学生创造能力得到提高，并激发热爱家乡的情感。 3、??聆听《青蛙合唱》，感受音的高低，并能用肢体语言表现音乐形象。 教学重点： 感受音乐情绪，培养聆听习惯。 教学难点： 创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。 教学准备： 多媒体课件、头饰、打击乐器 教学过程： 一、创设情景??欣赏导入——听、表现《闻着荷花的香气》 创设“池塘”的情境，用肢体语言表现歌曲 引导“周围”的学生表演岸边的柳树，“中间”的学生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再听歌曲《闻着荷花的香气》并根据内容用肢体表现出来。 二、揭示课题??新授歌曲——唱《爱唱什么歌》 1、导入：夏天的池塘真是一个热闹的舞台，这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家，还有歌声嘹亮的歌唱家呢想听他们的歌声吗？? 2、师：你听到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的？它们唱的是什么歌？ 3、有节奏地跟老师读歌词 4、用“听唱法”学唱歌曲 5、用“接龙唱”的形式巩固歌曲 6、用打击乐器为歌曲伴奏 、引导学生用不同的方式敲击打击乐器 、引导学生在歌曲恰当的地方配上伴奏 、全体学生用打击乐器为歌曲伴奏 三、师生互动??创编歌词 1、导入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你们知道还有哪些小动物会唱歌？? 2、演唱自己创编的歌曲，赞美自己的家乡，歌唱美丽的夏天。 四、感受音高??表现音乐——听《青蛙合唱》 1、导入：大家唱得这么好，池塘里的青蛙们再也等不及了，它们纷纷跳上岸，也组成一个合唱团，正要唱歌给我们听呢！ 2、为乐曲取名字 3、老师用钢琴演奏《青蛙合唱》，学生用“站立”和“下蹲”的姿势区别高低音。 4、再次欣赏，分角色表演 五、再现主题??律动下课——感受《萤火虫》 1、导入：青蛙们唱得真起劲，一直唱到天都黑了，这时天空中飞来一群打着灯笼的小精灵，来！让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来…… 2、总结：小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天，赞美美丽的夏天，歌唱我们的家乡，现在，我们该和萤火虫说再见了，“夏天的池塘”，再见！教案《夏天的池塘》这一教案 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)