五年级语文上册第四单元课文课件摘要.ppt

交流平台 本组的几篇课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者受到的启发。如：《钓鱼的启示》中作者写道：“把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。” 和同学交流从课文、课外书中找到的“生活启示录”。除此之外，还可以和同学交流其他方面的学习收获。 主要内容和中心思想 十三、《钓鱼的启示》 主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到只有从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。 主要内容：课文写了（ 　　 ），“我”和父亲去钓鱼，由于（ 　　　　　　　　　），父亲要“我”（ 　　　　　 ），当时，“我”（ ），但还是（ 　　　 ）。三十四年后，“我”成了一名（ ），深深体会到（ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 启示： 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 “鱼”指吸引人的，让人动心的。如：金钱、地位、荣誉… 理解重点语句 1.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 理解：“从父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思： 第一，（ 　　　　　　）； 第二，（ 　　　　　　　　）。 2.但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 问题：1.诱惑人的“鱼”指的是什么？ 2.生活中你遇到这样的“鱼”了吗？请举 例子说明。 根据我的心情变化填空： 当“我”钓到大鲈鱼时，（ ）；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，（ ）；当“我”发现四周静悄悄，无人知道时，我（ ）；但是因为父亲的话没有商量的余地，我只好（ ）。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示： 3.道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 理解：这句话中的“是与非”是指（ ）， “实践”是说人们去（ ），我认为“实践起来却很难”是因为 “我”和爸爸去钓鱼，当“我”钓到大鲈鱼时，“我”得意，当爸爸要“我”把鱼放回湖里时，“我”急切地想知道原因，当爸爸坚持要“我”放了鱼时，“我”乞求；当“我”把鱼放回湖中，“我”依依不舍。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示：严格的教育是获得道德实践的勇气和力量 。 本文中我的心情变化：得意——急切——乞求——依依不舍 14.通往广场的路不止一条 成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近 主要内容：本文记叙了“我”在人生的道路上（ ）次（ ）、（ ） 时，是父亲的（ ）使“我”得到（ ）的灵感和勇气，从而（ ）的事实，让人感悟到 课文理解： 本文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对“我”的教诲使“我”得到了“走别一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功的事实，从中告诉我这样一个道理：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。 重点语句理解 通往广场的路不止一条。生活也是这样。 理解：“通往广场的路不止一条”，还可以用谚语（ ）这句谚语来表述。这句话对我的启示是：当一条路走不通的时候，千万（ ），首先要有（ ），这不仅是（ ），也是（ ）。 主要内容： 课文按照