数学 _111113.doc

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数学 文章内容过多,并涉及不容易显示内容过多。单击此处打开或右键另存为下载   以下为简介   教学内容:平面图形的周长和面积   教学目标:   1.理解平面图形的周长、面积的意义,以及计算公式的推导过程,并能熟练地进行计算。   2.了解学过的平面图形,以及有关计算的关系,构建平面图形的知识网络。   3.在学生参与过程中,学会学习和探究问题的方法。   教具准备:多媒体课件,用硬板纸作成的六种平面图形。   学具准备:打印好课本第128页中间的两组图形和六种平面图形,发给学生。   教学过程:   一.引入:   人们常说狐狸聪明、狡猾,聪明的狐狸也有被难住的时候,请看大屏幕。“我是小狐狸,我的花园漂亮吧!我想在四周围上篱笆,准备去买材料,应该先干什么呢?”   师:谁来帮帮小狐狸!   生:……   师:很好!应该先算出这个花园的周长,然后才能决定买多少材料。   二.复习周长、面积的概念。   1.师:什么是平面图形的周长?   生:围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。   师:要计量平面图形的周长用什么计量单位?   生:计量平面图形的周长要用长度单位。   师:我们学过的长度单位有哪些?   生:千米、米、分米、厘米、毫米。   用五个手指表示:千米、米、分米、厘米、毫米。演示:拇指代表千米,食指代表米…,表述出它们之间的进率。   师:那么要计量这个花园的周长选择哪个计量单位合适呢?   生:要计量这个花园的周长,用米作单位比较合适。   2.小组合作学习:分小组讨论、交流,最后汇报结果。   下面各组图形的周长指的是哪段长度?每组中两个图形的周长相等吗?            汇报讨论结果,你们是怎么发现的?找一个同学到前面讲解,其他组可以补充。   观察课件演示,证明结论的正确性。   3.平方米、平方分米、平方厘米是计量什么用的单位?   生:它们是计量面积用的单位。      师:什么是平面图形的面积?   生:物体表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积。   师:我们学过的面积单位有哪些?   生:平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。   师:这些面积单位之间的进率,谁知道?   生:……   4.小组合作学习:分小组讨论、交流,最后汇报结果。   下面各组图形的面积指的是哪部分?每组中两个图形的面积相等吗?            汇报讨论结果,你们是怎么发现的?一组推荐一个代表到前面讲解,其他组可以补充。   观察课件演示,证明结论的正确性。   5.小结:周长和面积有什么区别?   生:……      三.巩固、提高:   1.我们学过的六种平面图形中,最基本的图形是长方形。    把长方形贴在黑板上   师:长方形有什么特征?   生:……   师:怎样计算长方形的周长?   生:……       练习:王师傅在院子里围了个长方形的篱笆,,围成篱笆的周长是多少米?   你是怎么想的?为什么只算了三条边的和?   怎样求长方形的面积?      练习:下图中三角形ABC的面积是12平方厘米,三角形的底是6厘米,求长方形BCDE的面积是多少平方厘米?      你是怎么解答的?12×2÷6=46×4=24。还有其它方法吗?12×2=24为什么这样解答?   2.当一个长方形的长等于宽时,长方形变成了什么图形?。把正方形贴在黑板上。   师:正方形有什么特征?   师:怎样计算正方形的周长?   练习:下图的周长是多少分米?         你们是怎么想的?找学生回答,经过平移,这个图形可以转化成一个什么图形?观察课件演示。   正方形的面积应该怎样计算呢?   练习:下图中,圆的直径是6厘米,求正方形的OABC的面积是多少平方厘米?      这个题应该如何解答?你是怎么想的?   3.刚才我们复习了长方形、正方形的周长和面积,还有4种平面图形,有关这些图形的知识你们知道哪些?分小组合作学习,小组讨论、总结这些图形的特征、有关周长、面积的计算。   小组汇报、展示,可以自选一个图形。   当长方形保持对边平行,四个角变成都不是直角的时候,变成了什么图形?,平行四边形,有关这个图形的知识你们了解多少?小组汇报讨论结 果。   把平行四边形贴在黑板上,      练习:下图中三角形CDE的面积是4平方分米,AE长5分米,CE长4分米,求平行四边形AB

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