《中考政治课时14我们的人身权利考点分析人教新课标版.docVIP

课时14 我们的人身权利 【课程标准】 1.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 2.了解保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。 3.知道保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。 【考点解读】 1.人格权包含哪些内容？ ①物质性人格权 (生命健康权)②精神性人格权 (自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权 )。 温馨提示：其中，生命健康权居于首要地位，是公民最根本的人身权利，是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。 2.人身自由权包括哪些内容？ ①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身体不受非法搜查、禁闭、拘禁。 3.侵害肖像权行为有哪些？ ①未经肖像权本人的同意以营利为目的使用公民的肖像；②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像；③以肖像进行人身攻击等。 4.应该怎么尊重他人的隐私？ ①树立隐私意识②需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。③相互尊重彼此的隐私，有利于树立良好的社会道德风尚。 5.怎样关爱他人生命与健康？ ①不伤害他人，尊重他人。例如：尊老爱幼，抢救伤病者；②关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。 【2012中考预测】 在2012年中招中，可能会结合侵权事例或案件，如：侵犯公民生命健康、人格尊严权、隐私权等材料或漫画来考查本课时知识。 【复习教学建议】 1.让学生知道课程标准，清楚本课要达到目标。（1分钟） 2.重点背会“怎么办”角度的问题，熟读其它问题（19分钟） 3.完成当堂检测。（20分钟左右）选择题学生“写做”，标出不懂的问题，其它题可熟读，提高学生的表达能力。 4.教师讲评：(5分钟)选择题着重讲解学生反映的问题，辨析题着重讲解从哪几个角度回答。其它题可让学生熟读。也可结合时政热点点评。 【训练题：主干知识】 （一）主干知识和核心知识： ? （1）小明可以通过哪一种方式获得上述数据？ （2） 活动与探索 11.深圳市刘某于2009年成立某信息咨询公司，非法从他人处购买约300余万公民的个人信息，提供寻人查址、跟踪背景调查、银行房产户籍调查等服务，并向客户收取高额费用。2010年底刘某以涉嫌非法获取公民个人信息罪被批准逮捕。 （1）刘某的行为侵犯了他人的什么权利? （2）法律保护公民的这项权利有何意义? （3）假如此类侵权行为发生在你身上，你应该怎样做? 【参考答案】 （一）主干知识和核心知识： 1、① (生命健康权) ②(自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权 )。 2、①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身体不受非法搜查、禁闭、拘禁 3、①树立隐私意识②需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。③相互尊重彼此的隐私，有利于树立良好的社会道德风尚。 （二）基础应用： 单项选择：1－4 B C B C 多项选择：5－8 AC BC BCD ABD 9. ①对人诚信与尊重他人隐私常常发生冲突，应正确把把握两者之间的关系。②尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。③尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。④讲诚信既要实事求是，又要尊重和维护别人的隐私。 （三）培优： 10.（1）问卷调查（或实地采访）。［说明：方法切实可行，且符合实际即可］ （2）生命健康权。建议：及时告诉老师或者及时报警。［说明：学生的其它建议，言之有理即可。］ （3）①安全意识不强；②自我保护能力弱；③法制意识不强。 11．（1）隐私权。（2）法律保护公民的隐私权。①维护了个人的人格独立和人格自由，维护了个人生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。②能够促进社会和谐，维护社会的安定。（3）当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。 亿库教育网 http://www.eku.cc 亿库教育网 http://www.eku.cc