数学免费教学设计－数数 数的组成.doc

数学免费教学设计－数数 数的组成 教学设计示例 课题一：数数　数的组成 教学目标 １．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成． ２．能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数． 教学重点 100以内数的组成． 教学难点 接近整十数时数数的方法． 教具学具准备 师生每人准备100根小棒． 教学步骤 铺垫孕伏 教师：上课之前，老师想考大家几个问题，小朋友们想不想回答？第一个问题：咱们班同学有几排？第二个问题：每排有多少位同学？ 学生回答后，教师接着问：这两位同学回答得很好，那么有谁知道咱们班总共有多少位同学？很好，很多同学都会数，可也有些同学不会，怎么办呢？没关系，今天我们就来学学怎样数数． 探究新知 1．教学例1． 一根一根地数 下载 师生共同数10根小棒，然后捆成一捆，提问：这是多少？板书：10个一是一十． 再一起数10根，然后捆成一捆，提问：一共几捆？是几个十？ 继续数下去，满10根捆成一捆，一直数到100． 十根十根地数． 按刚才捆好的小棒一捆一捆地数，一直数到100． 把十捆小棒捆成一大捆．讲述：10个十是一百．板书：10个十是一百． 齐读：10个一是一十，10个十是一百． 2．教学例2． 结合实物数数，从二十五数到三十二． ? 先让学生自己动手数小棒，当数到二十九时，让学生停止数数． 提示：二十九是2捆零9根，再添1根应怎么办？动手试试看． 指名说出是怎样做的． 二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根单根拥成1捆，一共是3捆，有30根．29的后面是30． 如果有学生有困难，可以问：二十后面是几十？因为二十后面是三十，所以比二十九多一的数是三十． 第28页上面的“做一做”，学生独立完成，教师巡视辅导有困难的学生．然后提问：数到三十九时，再数下去应是几十？数到四十九呢？五十九呢？你发现了什么？ 使学生明确：数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加1． 脱离实物数数． 从八十八数到一百． 尝试练习：从五十七数到七十二． 　　　从六十九数到八十一． 同桌互相数数，随便从一个数开始，接着往下数． 3．教学例3． 先摆出1捆零5根小棒，请学生说出数的组成，再添上2捆小棒，你能说出数的组成吗？ 第28页下面的“做一做”． 摆小棒填数的组成． 脱离实物，填数的组成． 全课小结 这节课我们学习了数数，还学习了什么？ 随堂练习 1．数数练习： 全班同学一起报数，看看全班有多少人． 练习八第1－3题． 第1题，让学生看着书上的图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应． 第2题，要求按顺序一个不漏地把吹的泡泡数出． 第3题，要注意接近整十的地方学生能不能数对． 同学随便说个数，数出后面五个数来． 2．填空： 10个一是_________，10个十是____________． 三十里面有_________ 个十，再添一个十是___________． 六十五里面有__________ 个十和 ___________ 个一． 二十七是由____________个十和__________个一组成的． 布置作业 练习八第4题． ４．四十三里面有＿＿个十和＿＿个一． 六十里面有＿＿个十，一百里面有＿＿个十． 板书设计 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主