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中考英语听力的答题技巧及应考策略 团风县实验中学 罗红斌 尊敬的各位领导、专家、各位同仁：下午好！在这春暖花开之际，也是初三学生复习进入最紧张的时期，我们团风县全体九年级英语教师汇聚在锥子河中学，共同探讨如何开展中考英语复习备考。今天，我很高兴能跟大家一起分享关于听力方面的一些浅谈。我的题目是：中考英语听力的答题技巧及应考策略 。听力测试是中考英语的一项重要内容，也是许多学生的弱项。要想在听力考试中取得较为理想的成绩，除了加强平时的听力训练外，听力应试技巧的提高也是不容忽视的。但听力能力的培养并不是一朝一夕的事情，是长时间逐渐积累、培养起来的一种能力。它不仅要求教师自己首先具备良好的听说能力，还要吃透学生的“心”，从实际出发，精心设计教案，长期地循环往复地逐步调动起学生培养自身英语听说能力的积极性。 一、对我市近几年中考听力的分析 纵观近几年黄冈市中考听力，我们不难发现 ：听力测试分为两节，满分25分。从短对话、长对话到独白或短文，层层深入，由浅入深，由易到难，考查的重点放在理解上。第一节为九个小对话，着重考查学生在具体语境中的快速理解能力，测试内容紧扣学生学习和日常生活实际，不仅要求学生能听懂对话，还要进行逻辑推理或综合理解。这节九道小题看似简单实则失分比较多。原因在于听力内容只播放一遍，有的学生根本没有进入状态，没有听清细节以致慌乱作答并且由此产生连锁反应，影响了后面小题的正确判断。第二节听篇章对话或短文。内容为学生所熟悉的题材，着重考查学生的语篇或对话理解能力。与第一节相比，学生做第二节的题目比第一节要轻松，因为听力材料要播放两边，第一遍没有听清楚第二遍可以弥补，学生感觉压力小多了，故失分不多。由此可见，要想在比较短的时间里提高听力的应试能力，就要有一定的应考策略和答题技巧。 二、中考听力的应考策略 1、试卷发下来后，在未开始听力测试前，提醒学生要抓紧时间，提前审题。这一点极其重要，每次做题前，都要迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容，努力寻求三个选项之间的差别从而确定听音重点，使听音具有明确的方向性、选择性。 2、适当做些记录，提高记忆效果(年、月、日、时间等)。录音开始后沉着答题不要慌张。要努力记住一些关键词，如人名、地名、时间、数字等。对于那些一时拿不准、写不出的词要学会缩写词等快速标记，这样录音结束后还可以根据记忆再选择。 　 3、 如果在做题过程中遇到确实听不懂的，不要烦躁不安，要集中精力，做好后面的题，切不可揪住一点不放，因小失大。丢了西瓜捡了芝麻。 　　4、情绪稳定，沉着冷静，只有沉着冷静，考试中才能正常发挥。 三、中考听力的答题技巧 近几年来我市中考英语听力的难度在逐渐增加，同学们普遍感觉听力题型不再是轻易拿分的题了。甚至有些同学每次都因听力不好而大量失分，继而影响英语全卷的成绩。在此我总结了一些答题技巧，希望对大家有所帮助。 1、提醒学生学会预测 　　预测是在做听力理解之前根据各种暗示,如所给答案选项,段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。同学们应尽量利用“试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”之间的时间，及时、迅速地阅读题目(题干和选项)，并画出问题的关键词，根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容，带着问题去听，有重点地去听。选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此，在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处非常重要。 2、善于抓住关键词句，重视对全对话或全文的理解 捕捉信息重点是听力测试中的重要环节，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。 一般来说，我们可将测试重点归结以what，who，where，when，why，how等提问的问句，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话所发生的事情、人物、地点、时间、原因、方式等。一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生要对此多了解，熟悉明白。通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。学会抓住关键词，就会引起对某个情景或情节的回忆，而关键词本身就含着重要的信息。 听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well, unfortunately, however, but等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关；听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。 3、 善于跳越难点，充分利用重复信息