《中小学图书管理手册.doc

图书室管理知识讲稿 图书管理是一项非常细致的工作，现就读者服务工作、图书编目、图书分类、著者号码表及如何贴书标予以简要的。 1读者服务工作的主要内容是调查研究、图书流通、宣传辅导和参考咨询。 2、答复咨询的方式 ⑴直接提供答案。 ⑵介绍工具书。 ⑶提供书刊资料或书目、索引。 ⑷对某些极其专门的咨询问题，难以解答时，要多方寻找途径与线索进行探索。 3、整架工作的要求 ⑴书架上要有导卡，导卡上需注明类别。如：A、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。 ⑵还回书刊必须及时归架。 ⑶取书还架时，要随时检查排列顺序和排列部位，避免倾斜和损坏，配置足够的书立。 ⑷发现损坏的书刊，及时修补和加固。 ⑸发现失效和复本过多的书刊，及时清理剔除。 ⑹建立岗位责任制，定人定期整理藏书。 4、辅导读者了解图书室的内容要点 ⑴帮助读者了解图书室。 ⑵辅导读者使用图书室目录。 ⑶辅导读者利用各种工具书。 图书室目录是揭示、检索图书室所藏文献的文献目录，图书室目录的基本职能是揭示所藏文献。 1、图书室目录的作用 ⑴图书室目录是读者检索所藏文献的工具。 ⑵图书室目录是图书管理员开展各项业务工作的基础工具。 2、文献著录总则所规定的著录项目有多少？各项名称是什么？ 有九项： ⑴题名与责任者项； ⑵版本项； ⑶文献特殊细节项； ⑷出版发行项； ⑸载体形态项； ⑹丛编项； ⑺附注项； ⑻文献标准编号及有关记载项； ⑼提要项。 主要项目有题名与责任者的正题名，第一责任者；版本项；出版发行项的出刊发行地、出版发行者、出版发行日期；载体形态项。 3、各著录项目的主要作用 ⑴题名与责任者项：由文献题名及题名解释文字、责任者名称及责任方式组成。通过题名与责任者项，一般能反映出文献内容及责任关系，是认识文献、区分文献的重要依据。 ⑵版本项：由版次、其它版本形式及版本有关的责任者组成。具有鉴别版本，认识文献的重要作用。 ⑶文献特殊细节项：是连续出版物、地图著录时所具有的特殊事项。 ⑷出版发行项：由出版发行地、出版发行者、出版发行期组成。此项目对鉴别文献版本、文献内容及质量具有重要作用。 ⑸载体形态项：由数量及单位、图、尺寸、开本或附件组成。是关于文献物质形态的记载，也是对文献内容的记载，对认识文献具有参考作用。 ⑹丛编项：由丛编名称、丛编责任者及丛编编号组成。此项对认识文献内容质量具有参考作用。 ⑺附注项：记载一切有助于说明文献内容及其它特征的补充材料，可补充上述六项之不足，而使著录更加完善，有助于认识文献。 ⑻文献标准编号及有关记载项：由国际文献标准编号、中国文献标准编号、装订形式和价格组成，在使文献个别化等方面有参考作用。 ⑼提要项：是对文献内容的简介评论，是直接记录文献内容的项目，对认识文献具有重要作用。 4、编目工作流程 编目工作流程可分为以下各步骤 ⑴接收文献。一般从采购部门接收。 ⑵查重。通过题名或责任者目录查对一种文献是否已入藏过。通过查重区分复本文献、不同版本文献、新入藏文献，分别不同情况进行加工。 ⑶著录和标引。通过著录、分类标引和主题标引而获得一年通用款目。 ⑷标目加工。通过对通用款目的标目加工产生出各种排检用款目。 ⑸技术加工。根据业务工作需要，对文献进行加工，包括贴书标等内容。 ⑹目录组织。将不同性质的款目分别组织到有关目录中。 ⑺将编目后的文献按类上架。 1、图书分类的含义：就是按照图书内容的学科属性或其他特征，把图书室藏书予以一一揭示，并分门别类地将它们系统的组织起来的一种手段。 2、图书分类法：是由许多类目根据一定的原则组织起来的，通过标记符号来代表各级类目和固定其先后次序的分类体系。它是图书馆用以类分图书、组织藏书的工具。 3、图书分类标准：是指对某一类图书进行划分时所依据的某种属性或特征。就是说，根据图书所表达的学科属性或其它某一相同点，称之为分类标准。 4、图书分类表：是由多类目所组成的，并通过隶属、并列等方式来显示类目之间相互关系的一览表。 5、对图书分类的要求是：确认图书、归类正确、前后一致和位置固定。 6、图书分类的任务 图书分类的任务，概括起来有以下三项： ⑴揭示每种图书的学科知识内容； ⑵把学科性质相同的图书聚集在一起； ⑶根据各类图书之间的亲疏关系把藏书组织成一个系统。 7、基本大类 A、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。 B、哲学、宗教。 C、社会科学总论。 D、政治、法律。 E、军事。 F、经济。 G、文化、科学、教育、体育。 H、语言、文字。 I、文学。 J、艺术。 K、历史、地理。 N、自然科学总论。 O、数理科学和化学。 P、天文学、地球科学。 Q、生物科学。 R、医药、卫生。 S、农业科学。 T、工业技术。 U、交通运输。 V、航空、航天。 X、环境科学、安全科学。 Z、综合性图书。 针对学校