《中考记叙文阅读-3-开放性题-教案.docVIP

教学 课题 记叙文阅读—探究题 教学 目标 知识点：记叙文阅读—探究题 考点：记叙文阅读 能力：对作品的内容和写法敢于作出自己的判断，提出自己的看法，发表自己独到的见解等。 难点 重点 难点：对作品的内容和写法敢于作出自己的判断，提出自己的看法，发表自己独到的见解等。 重点：对作品的内容和写法敢于作出自己的判断，提出自己的看法，发表自己独到的见解等。 学情 分析 此类题型分值一般为3-6分，学生难以从审题入手，结合文本理顺表达思路，失分率高。 课堂教学过程 【第一部分 复习回顾】 探究能力是立足于文本，又高于文本的阅读能力。这类试题的特点往往是要求在阅读中，对作品的内容和写法敢于作出自己的判断，提出自己的看法，发表自己独到的见解等。 [2012长沙中考语文考试大纲] 3.欣赏评价 E （2）体验作品中感人的情境，初步欣赏文学作品的形象、语言和表现手法 （2）对文章的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价 （2）对文章的某一方面能提出疑问有自己的看法第二部分 知识 中考只是要求对作品进行一些初步的欣赏，主要是欣赏作品的情感、形象和语言。在阅读过程中，要能够结合作品内容，说出自己的情感体验，分析出作品形象的特点和作用，分析出语言的表现力及特点。 【第三部分：考点及题型解析】 （2011·北京市）（一）阅读《鞋》，完成第15～17题。（共15分） 鞋 阎耀明 ①年轻人的鞋坏了，去修街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个单帽的人在埋头干活儿年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取年轻人就离开了，往街上走年轻人心里正烦大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做他都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门毛遂自荐结果，都没有谈成年轻人自然心里不是滋味别的不用说，光鞋就走坏了两双鞋走坏了可以修，往修鞋摊上一放就行了可工作始终没有影子这让年轻人很是心焦取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，写鞋人问还没有找到工作？不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧一份杂志看年轻人走进屋里看了看，放下鞋说这小屋不错你发财了街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事修鞋人说夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧年轻人说你把一个小修鞋摊儿干大了，不简单修鞋人放下杂志，开始干活年轻人没有出去，拿起杂志看竟是一文学杂志年轻人问你喜欢？修鞋人说喜欢转眼就修好了修鞋人问这么久了，应该找到工作了吧？年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴但他不好跟一个修鞋人发火年轻人没有说话修鞋人真是多嘴年轻人往外掏钱，又说这个小摊我干了两年多，总算有点模样了我挺高兴的年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道放钱时就不满表现出来了，淡淡年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水年轻人颇迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气修鞋人说我们是校友年请人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在里见过这个人修鞋人说你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿修鞋，我见你着校徽，知道咱两是一个大学的校友年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人修鞋人说我毕业已经两年了我高你两界，算是师兄了，我叫钉子年轻人似乎一下想起了什么，说钉子对了，是钉子我在校报上见过这个名字钉子就是你？你好像写了几首诗发表在校报上修鞋人说没错，钉子就是我我挺喜欢文学的觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个修鞋人开始干活儿年轻人翻着杂志，竟了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说年轻人一目十行地看了一，写的就是修鞋的事修完了修鞋人说鞋穿在脚上，所以鞋听脚的我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见年轻人拿出钱修鞋人说这次要钱了为什么？年轻人问不为什么修鞋人答年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去】2010·江苏省盐城市，19—23，19分】阅读下面文章，完成19—23题。（19分） 去远方 肖复兴 寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。 我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。远方，会让他见识到他没有见