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中考语文专题指导训练－－扩句 一、题型分析：“扩展语句”，就是把一个结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的句子或一种简单的情景，通过增加一些词句，使其内容更丰富、更充实，使其表达更形象生动、给人的感性认识更强。 通常有两种考法，一是组词成句，二是扩短句为长句。但都要结合题目要求，根据一定的语境，发挥联想和想像，借助修辞和句式的运用，使语句更具体、形象、生动。 二、解题引路： 1、巧加修饰 ?? 扩展单纯的主谓关系的句子，可以采用补充附加成分的方法。（定、状、补）能起到修饰、限制和补充作用，要使语句扩展开，就要发挥附加成分的作用。 ?? 例１、扩展下列语句，要求使其生动具体，字数70字左右。 ?? 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 ?? 优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 2、辨明情景 ??“辨明情景”是指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的氛围，所扩展的语句也应笼罩在这一情景氛围之中。 ? 例2、根据下面两种情况，以“水”为重点，分别扩展成一句话，每段话不少于30字。 ??情景一：夏天 大雨过后 河水 ??情景二：冬天 中午阳光下 河水 ??情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。 ??情景二：晴朗的冬天，中午和煦的阳光下，河水一片碧绿，清澈见底。一阵轻风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。 ?3、明确重点 ??例3、根据下面两种情景。，以“树”为重点，分别扩展成一句话，每段不少于30字。 ??情景一：狂风中 马路边 树 ??情景二：阳光下 小河边 树 ??情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。 ??情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河 ?4、展开想象 ?? 扩展语句的时候，要根据所提供的句子，适当展开想象，以保证将情景写得具体生动。当然在展开想象的时候，要注意合理、自然、贴切。 ? 例4、夏天和冬天，各有各的情趣。 ?? 夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。 ?5、巧用修辞 ??在扩展语句的时候，除了注意运用描写、叙述；议论、抒情等多种表达方式之外，还要注意选取适当的修辞方法，不但能让自己有话可说，而且能使扩展后的语句生动形象。 例5、运用“阳光、伞、行人”三个词，采用一定的修辞手法，描写一幅不少于30字的画面。 毒日头挂在头顶，火辣辣的阳光毫不留情地炙烤着大地，街上的行人纷纷撑起了太阳伞，街道成了缤纷的花的海洋。（拟人、比喻） 例6、将“燕子飞翔”扩展。 ①在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 （拟人描写） ②天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着，那是生命的搏斗、是自由的呐喊、是苦难的抗争。（拟人、比喻的描写，排比的议论抒情）注意位置扩展语句题对扩展的部位有明确的要求和限制。 根据下面的一段话的语意在标号处进行扩写。要求语意集中，上下贯通。朋友是一座①友情桥，当我们面临生活的挑战而有胆怯时，当②，当③，有了这座友情之桥我们就增加了勇气个力量。 示例：①用世界上最可贵的感情筑起的②我们被击的遍体鳞伤时③我们在困难面前几乎绝望时这样的扩展就很好，添加了成分，原文上下连贯得体。? 五、课堂训练…… 5、依照画波浪线的句式扩展语句，要求语意连贯（不少于两句）。 童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰， ， 。 6、⑴请展开联想和想像，运用恰当的修辞方法，将“童年”、“风筝”、“天空”这三个词扩展为一段文字，描绘一个画面（语序可颠倒，60字左右）。 ⑵请展开联想、想像，运用恰当的修辞手法，将“灯光”“书本”“音乐”这三个词语扩展成一段话，描绘一个情境。（50以内） 7、在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河； ，