《乘坐公交车.docVIP

三年级第一学期《品德与社会》 13乘坐公交车 教学目标： 1、认识公共交通工具，了解它们各自的特点，感受上海城市交通的飞速发展。 2、初步了解乘坐公交车辆的有关知识。 3、学会利用上网查询或其它的方式选择交通工具和交通路线。 4、懂得文明乘车的规则，学习做文明的小乘客。 教学重点： 学会选择交通工具和交通路线的方法，学习做文明的小乘客。 教学难点： 1、学会看公交站牌。 2、学会利用上网查询或其它的方式选择交通工具和交通路线。 第一课时 课时目标： 1、认识公共交通工具，了解它们各自的特点，感受上海城市交通的飞速发展。 2、初步了解乘坐公交车辆的有关知识。 3、学会利用上网查询或其它的方式选择交通工具和交通路线。 教学过程： 活动一 认识城市公共交通工具 1、出示公共交通卡。 教师：这些是什么？（学生答:这些都是公交卡。） 2、教师：对。我们可以用公交卡来乘坐公共交通工具。老师这里有一些图片，（媒体出示多幅交通工具图：飞机、磁悬浮列车、轮船、出租车、公共汽车、地铁、轻轨、货车、火车）其中哪些是城市内的公共交通工具呢？ （学生选图片。） 3、教师小结：城市里人口集中，来往频繁，需要各种公共交通工具。随着经济的发展，公交车不只是我们以前常说的公共汽车了，还包括地铁、轻轨、出租车和磁悬浮列车。今天，我就要来学习新课：13 乘坐公交车。出示课题。 活动二 了解公共交通工具的特点 1、出示公共交通工具标志。 教师：这些都是各类公共交通工具的标志，你们认识它们吗？请你们来连一连。（出租车、公共汽车、上海地铁、轻轨、磁悬浮列车） 2、学生完成连线，并说明连线理由。（结合生活实际谈：我在地铁站看到过这个标志。我在轻轨站看到过这个标志。出租车上有顶灯。公共汽车比较长，车窗很多。） 教师：地铁、轻轨和磁悬浮列车统称为轨道交通。轨道交通标志是由S和M组成。S代表上海SHANGHAI，M代表地铁的英文名METRO。看到这个标志就能找到轨道交通的站点。 3、这些公交车你们乘坐过吗？请你们小组合作说一说这些公共交通工具有什么特点？ 4、同学们讨论得可真热烈，老师请你们一起来做个小游戏考考你们：顺藤摸瓜。老师说出一种公交车的各个特点，请同学们顺着老师提供的线索，猜出老师说的是哪种公交车。（请猜出的学生说说理由。） ★车费便宜 线路众多 站点停靠 （公共汽车） 车费便宜：公交车是单一票价，从起点站到终点站只要2元。90分钟内，内环线换乘公交车，乘坐第二辆公交车只要1元。 线路众多：上海有1000多条公交线路供市民出行选择。 站点停靠：只能在规定的站点停靠，不能随意改动。 ★不受地面交通影响 两次刷卡 速度较快 （地铁、轻轨） 不受地面交通影响：不会堵车，无需红灯停，绿灯行。不受天气的影响。 两次刷卡：进站时，在入口刷一次卡，出站时还要刷一次卡，通过两次刷卡的站点再扣除卡中的余额。 速度较快：地铁最高时速80千米，每站只停30秒。 ★ 扬招停靠 车费较贵 直达目的地（出租车） 扬招停靠：随招随停。 车费较贵：起步价11元/3公里每公里2.1元最高时速 （可知信息包括：线路名称、起点站、终点站、本站站名、下一站站名、头班车时间、末班车时间、票价。） 2、全班交流。 3、老师：同学们学会了看站牌，可真不错。这回小美就遇到了一个与站牌有关的难题，让我们来听一听，帮帮她。 出示同站两个方向的公交站牌。 录音：我要到新华医院去看住院的奶奶。可我走出校门，在马路两边都看到了103的站牌，站牌上又都有新华医院，我该站在哪个站牌下等车呢？同学们，你们帮帮我吧！ （学生选。）为什么呢？ 4、出示公交站牌两块，新旧对比。 教师：你们瞧，这是章老师在五角场拍的新公交站牌。它与旧公交站牌相比有什么改进？（方便看，不用仰头看。更美观。有车子距离车站的时间显示。） 5、教师小结：是啊，现在的公交站牌正在陆续旧貌换新颜，为我们的出行提供更为便捷的服务。上海交通发展很快，坐地铁的人也越来越多。我们学校附近就有几号线？（8号线） 6、这是8号线轨道交通示意图。谁能看着它，给我们介绍一下你的乘车经历。（同学说，老师圈）（内容可能包括：起点站、终点站、本站站名、各站站名、换乘站站名。） 过渡：看来轨道交通是人们常用的公共交通工具，而公共汽车、出租车也是我们很熟悉的。那老师就要考考你们了。 活动四 学会查找交通路线的各种方法 过渡：这次周末，我们要举行一次小队活动。队长们商量在二联小学门口集合再到虹口足球场观看一场精彩的足球比赛。你们想不想去呀？可我们不知道去虹口足球场该乘什么车，在哪儿上车，哪儿下车，这可怎么办呢？你有什么办法来查找出行路线？ 1、在不知道去目的地的路线时，学会查找交通路线的各种方法。 （