《义务教育英语课程标准解读2.docVIP

义务教育英语课程标准解读 自贡市教科所 刘祖梅 英语考试分值变化 北京：教育改革打出组合拳 21日下午，当北京市教委主任线联平在新闻通气会上介绍完本次改革的整体思路和相关政策后，一位记者坦言：这也许是最可能发生效果的一次改革。会后不久，北京市教委官方网站已在其显著位置挂出“北京市教育委员会关于《2014-2016年中考中招改革框架方案》（征求意见稿）、《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿）公开征求意见的公告”，面向社会征求意见。 在中考方面，北京市教委负责人介绍，2014年北京中考方案已对部分考试科目分值将进行调整。其中，语文科目分值将上调，英语科目分值将下降。英语将侧重考查基础知识和基本应用能力，其选拔功能也将大大削减。 2016年中考改革要点：①语文将由120分上调至150分；②英语将由120分下降至100分，其中听力部分占50分；③化学从80分下降至60分；④数学物理分值不变。 英语考试到底该如何改？ 深圳特区报讯 据中国之声《新闻晚高峰》报道，北京、江苏、上海、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革消息。在各省市透露的方案中都将英语考试作为改革的重点。一时间，关于“英语考试到底该如何改”引起广泛关注。 从全国多地相继传出高考改革消息来看，江苏英语将“退出”高考，山东省教育厅副厅长宋承祥介绍说，从明年起，山东将取消高考英语听力测试。宋承祥表示，采取以上方式既可以满足不同高校、不同考生对于英语考试及成绩的需求，还可以减轻一部分考生的备考负担。然而，在山东沂源一中英语老师刘明玉看来，取消英语听力考试，对考生来说意味着可能要面对一种全新题型。从某种程度上讲，学生压力没有减轻，反而加大。因为听力是所有题里面最简单，学生最容易得分的。 关于高考改革的又一重磅消息来自北京，记者从多方了解到，北京英语高考分值将降低。目前北京高考改革已确定的几大方向，其中最引人关注的是，从2015年起，高考英语分值将有所降低。其中有一种意见是，高考英语分值从原来的总分150分，降低为100分，语文、数学分值将相应提高。 系列改革意味着什么？ 考试制度（中、高考）会改革； 繁难冗杂的考试模式会改变； 考试内容会改变； 墨守陈规的英语教学必须改变； 不是不重视英语，而是让学习英语更符合内在的规律； 对教师提出了新的要求。 我们怎么做？ 仔细研读英语教学的指挥棒—英语课程标准； 认真研究修订后的《英语（新目标）》教材； 积极研讨践行适合英语教学规律和课标要求 的教学方法。 义务教育英语课程标准解读 英语（新目标）》教材修订情况简介 新课标的变化，对教师产生的影响 新课标指导下的教学尝试 如何认识英语课程标准 是教材编写的依据；是课堂教学的依据；是考试评价的依据 英语课程改革取得的成绩 进一步明确了以素质教育为根本宗旨的理念； 确立了以“综合语言运用能力”为核心的课程目标体系； 建立了连贯、衔接的中小学英语课程体系； 学生的英语水平普遍提高； 倡导了新的学习方式和教学方法； 引导了课堂教学设计与实施的变化； 带来了评价理念与方式的变化； 提升了教师的专业发展； 促进了教学科研的开展； 推动了教材的多样化与质量的提升。 课标（实验稿）有争议的问题 对英语课程性质的认识 “任务型教学法”的理解 音标教学 英语课程标准的可操作性 课业负担 词汇 修订中关注的若干重要问题 社会主义核心价值体系在本学科中的渗透 对新一轮课程改革理念的巩固和深化 引导人才培养模式的变革，以能力为重，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力 合理设计课程内容、科学控制课程容量、减轻学生过重负担 根据儿童认知发展规律，体现学科目标和内容的循序渐进 修订重点（1） 修订后的《标准》力求更全面地体现社会主义核心价值体系，在前言、课程性质、基本理念、课程设计思路和总目标中清晰地阐述了一个核心理念和价值体系：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。 修订重点（2） 修订后的《标准》继续强调学习外语的过程是一个积极主动地学习过程，一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。语言教学应进一步从重视语言知识的传授转向对学生综合语言运用能力的培养，强调学习外语的过程不再是一个枯燥地背诵和记忆的经历，而一个积极主动地学习过程，一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。 修订重点（3） 修订稿仍然以描述学生“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。修订稿在教学建议中从八个方面为英语教师提出了既具有指导意义、又具有一定可操作性的建议，修订、补充和完善了教学实例，体现了以