《五年级上册第一单元到第八单元优秀作文.doc

人教版五年级上册一单元优秀作文：记一次辩论会 “说得好！太棒了！”同学们地有的惊喜万分，有的面红耳赤……今天，我们班围绕“开卷有益”这个话题展开了一场激烈的辩论会。 正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必益”。正方的我立刻站起来：书是人类文明的长生果，“书能丰富知识，又提高我们的写作水平我认为开卷有益反方同学：“我认为开卷未必有益，看一些不健康的书反而对我们有害，像漫画书看了只是浪费时间。”反方同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有些鬼故事的书反而会我们造成不良影响。” 正方的反驳道：“刚才你说鬼故事的书会对我们造成不良影响看了鬼故事，那对我们还是有益的。一次，我到书店去看书，到了鬼故事看了一段，觉得很害怕，就不看了。那些对我们不利的书，以后我去看它，你说漫画书会影响我们的学习，我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力拓展我们的想象力，贫乏所以，我认为开卷有益。” 教室里响起了热烈的掌声，多同学高喊：“开卷有益……”开卷益也是看你辨别书的是非，如果能明辨是非，合理选择适合我们年龄的书，那么开卷肯定是有益。 人教版五年级上册一单元优秀作文：记一次辩论会 人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天我们班就围绕“开卷有益”这个话题展开了一场激烈的辩论会。 老师把我们分两组，分别是正方和反方。首先正方代表说：“开卷有益书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书籍是全世界的营养品所以我认为开卷是有益的，多读书，” 反方代表：“开卷未必有益。因为有些书是不健康的，是黄色的，会。”老师点了点头。反方代表继续说：“不是所有的书都适合我们小学生看的。所以我认为开卷未必有益。” 正方代表马上反驳，反方不甘示弱；大家互相反驳。这时，老师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两方都各有自己的理由。 正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，才能增加知识，提高阅读能力，拓宽视野，这才是真正的开卷有益。” 通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。以后，我们要看对我们有益的书，而不是盲目地看书更好地运用书本知识这是辩论的结果，更是思考的结晶。记一次辩论会 “说得好！太棒了！”同学们地有的惊喜万分，有的面红耳赤……今天，我们班围绕“开卷有益”这个话题展开了一场激烈的辩论会 辩论开始了，正方代表林紫媛首先站起来说：“我认为开卷有益，你们听过唐代大诗人杜甫的诗句吧，读书破万卷，下笔如有神，读书可以丰富知识，又提高我们的写作水平我认为开卷有益人教版五年级上册一单元优秀作文：书籍是是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得。因此，书是可的精神食粮。 听妈妈讲故事《卖火柴的小女孩》我听得非常。当时，我就想：要是自己也能读书，那该多好啊！记不清有多少次，只要看到看书，我也会捧着一本儿歌书，装模作样地朗读自己早已背得滚瓜烂熟的儿歌。 妈妈耐心的教导下，慢慢地我也学会了许多生字，可以自己念陌生的儿歌，看较短的故事，内心的激动可想而知。 渐渐长大了，感到了知识的缺乏一天晚上，我们家里开展成语比赛，我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典说：“金蝉脱壳（ké）。”，爸爸妈妈哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。“噢！是‘金蝉脱壳（qio）’！”我恍然大悟。严肃的对我说：“以后要多读书，那才能积累知识呀！” 从那以后，书，当读到安徒生的《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪我深深地陶醉在书的海洋中人教版五年级上册一单元优秀作文：人教版五年级上册一单元优秀作文：我靠着我还不算太笨的想了一个自己买了一手电筒到了晚上灯睡觉时我便偷偷拿出了手电筒,小心翼翼地拿出书来躲在被窝里打开手电筒看起来,还不时地轻轻地探出头来,打望周围是不是有人来了。半个小时过去,我已经热得满头大汗,哎只好半途而废了。最后落个没看好又累得满头大汗的地步。走遍天下电脑为侣 假如我独自旅行，而且只能带一样东西，供自己娱乐，那么，我会毫不犹豫地选择一本上知天文下知地理的笔记本电脑 一本笔记本电脑！有人疑惑了：你不可能每天都捧着笔记本电脑转悠转悠！但我觉得电脑有很多用处，我愿意把它“脑子”里的知识统统再装进我的脑子所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地捧着笔记本电脑转悠。 首先我会看一些文章，在文章中选出好词好句，把好词好句背下来，或者仿写一篇作文。然后查查我们正在游览的地方资料，增长知识，开阔视野。 我还会，给自己一些放松的空余时间这真像和老师在船上共同学习。 一本你喜爱的笔记本电脑就是一位负责的老师，也是一个你爱不释手的精致礼品。从种意义上说，它是你自己的东西，因为世