《交通安全要注意教学设计.docVIP

三年级《品德与社会》下册 《交通安全要注意》教学设计 科任组 思品 宁静 一、教学策略： 1、整合教材 三年级的品德课从之前一、二年级的与学生生活关系密切的《品德与生活》课程过渡到了与社会生活息息相关的《品德与社会》课程。本册教材从几个与学生关系最为密切的社会群体入手共设计了四个单元的内容。 首先通过第一单元《邻里之间》，让学生懂得邻里之间要和睦相处，爱护家庭周边环境。第二单元在学生认识自己生活环境的基础上，通过三个环环相扣的主题活动，即《介绍我们的学校》、《感谢您，老师》、《学校的发展变化》来让学生关注自己的第二个生活、学习的环境——学校。第三单元《我们生活的地方》，包括《不同的生活环境》、《为我们生活服务的人》、《公共场所的文明》、《献出我们的爱心》。以学生社会生活为主线，选择这四个“点”，关注学生良好品德修养的形成和社会性发展。本节课为第四单元《安全生活每一天》中的第二个主题活动《交通安全要注意》。本单元共设计了三个主题，即：《家庭安全不能忘》、《交通安全要注意》、《公共安全多提防》。“安全”是这一单元的主题，《交通安全要注意》这一课，让学生从自己的生活出发从认识交通标志入手，引导学生知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意交通安全。 2、教法、学法 教法：用“篮球女孩钱红艳”视频资料感染学生，让学生自主发现交通安全的重要性。本节课内容与社会生活中的安全问题有关；运用案例式教学的方法，引发学生对交通安全问题的思考。运用多媒体展示法，出示“这些行为很危险”图片，引导学生认识违反交规的严重性。运用图片展示法，展示“交通标志”让学生自主发现交通标志是交通规则的好帮手。 学法：运用自我评价法，让学生发现自己在注意交通安全、遵守交通规则方面的优秀与不足，反思自己有没有违反交通规则的行为。运用探究学习法，探究注意交通安全、遵守交通规则的重要性。 二、学生情况分析： 安全是儿童健康成长的必要条件。当今独生子女家庭增多，家长对孩子关爱有加，有的甚至过分溺爱，使孩子独立生活能力锻炼不够，缺乏必要的自我防范意识和自我保护能力。 随着经济和科技的迅猛发展，人们的生活质量和环境不断提高。但同时也给我们的日常生活添加了很多安全隐患，如，车辆的增多，交通事故也逐年增多；城乡的大规模改造与建设，来自建筑物、家用电器的威胁等。另外，在现实生活中存在的一些丑恶现象，对儿童的安全也造成了极大的威胁。增强小学生的防范意识和安全意识，掌握一些安全常识、学会自救自护是必要的。 三、教学目标： 知识目标： 1、通过教学，让学生了解交通法规的内容，懂得遵守交通法规的重要性教育学生自觉遵守交通法规，注意交通安全。 在教学中，让学生经历认识交通法规的过程，明确常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思，掌握交通法规的使用方法，自觉注意交通安全。 通过教学，教育学生认识交通法规在日常生活中的巨大作用，激发学生的学习兴趣鼓励学生自觉遵守交通法规，注意交通安全，快快乐乐的过好每一天。 1、认识常用交通标志掌握基本交通法规如何自觉遵守交通法规PPT播放视频“篮球女孩钱红艳”提问：看了这段视频，你有什么感受？（设计意图：引发学生对交通事故的感想） 板书课题：交通安全要注意 2、出示交通事故的相关数据资料 设计意图：运用触目惊心的数据警醒学生注意交通安全 3、提问：怎样避免交通事故的发生呢（设计意图：让学生综合自己的感受，引出——遵守交通规则） 思考并谈感受 阅读资料，谈一谈自己的感受 思考并回答问题 我知道的交通规则 1、你知道哪些交通规则呢？ 2、出示图片，让学生说一说图片中的行为违反了哪些交通规则，会有什么样的后果 （设计意图：通过总结学生的答案，整理本节课重点内容） 3、你有过违反交通规则的行为吗？ 思考并回答问题 肯定老师的总结，并补充 反思自己的行为，有则改之，无则加勉 发生事故怎么办 提问：如果我们自己或别人发生交通事故，我们应该怎么办呢？ 思考并回答问题 交通规则小帮手——交通标志 1、猜一猜 2、分一分，给交通标志分类 ①、禁令标志 ②、警告标志 ③、指示标志 3、交警阿姨的提醒：平时应多留意各种各样的交通标志，它不仅可以使我们掌握交通常识，还可以帮助我们注意交通安全！（引导学生发现身边的交通标志） 猜猜图片中的交通标志有什么作用 通过形状、颜色的不同，自主划分交通标志的类别 扮演交警阿姨，提醒自己的同学注意观察交通标志 我们来办宣传报 1、作为学生，我们不仅要参与维护交通安全，遵守交通规则，同时也应将自己了解的交通安全知识宣传出去，你想用什么方法来宣传呢？ 2、办宣传报 说出自己宣传交通安全要