数学教案－1．混合运算.doc

数学教案－1．混合运算 1．混合运算 ? 课题一：混合运算 教学内容 教科书第9页例l、第10页例2、例3和练习三的第 l～3题． 教学目的 使学生初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序，会正确地进行脱式运算． 教学重点 掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算序。 教学难点 正确进行计算 教具准备 投影仪、投影片 教学过程 一、复习 1，先着重让学生说一说复习题中各题的运算顺序，并直接口算出得数． 2．教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算 二、新课 1．教学例1 教师：刚才我们计算的两步式题，都是直接口算出得数．为了便于看出运算顺序，从现在开始，我们学习两步式题的脱式运算． 接着教师出示例l，说明脱式的书写格式． 教师：两步计算的式题，脱式时要先在原题下面的左边写“=”，再在“=”的后面写第一步运算的结果“35”，还没进行运算的部分“＋5”要照抄写下来；接着对齐上面的“=在下行写 “＝”，在“＝”的后面写第二步运算的结果． 然后，让学生做“做一做”的习题． 教师巡视，看学生的书写格式是否合乎规范，对书写不规范的要帮助改正。然后共同订正。2、教学例2． 教师出示例2． 教师：这两个算式各含有哪些运算？它们有什么相同的运算？ 教师：在没有话号的算式里，有乘法和加、减法，不管乘法在前在后，都要先算乘法． 左边的式题，可指名说出先做什么运算，再做什么运算．同时教师用红粉笔在乘法下而画一条根线，表示要先做乘法运算．接着教师写出脱式运算的过程，边写边说应该注意的事项． 然后，做右边的式题。 教师：这个算式与左边的算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 教师：在这个算式里，有乘法和减法，虽然乘法在后面，也要先算乘法。 教师边说边在乘法下面画一条红线，表示先做乘法运算，接着教师写出脱式运算的过程，边写边说要先算乘法，后算减法，要先把没进行运算的部分“50 —”照抄下来，再把6×3的积18写在“—”的后面。第二步再把“50—18”的差“32”写在第三行。 让学生齐读教科书第9页例1下面的法则，并指名复述。 3．做例2下面“做一做”中的练习题，提醒学生在做题前先想一想运算顺序，再一步一步地进行运算，教师注意巡视，辅导学习有困难的学生，然后，共同订正。 课间活动。 4．教学例3. 教师出示例3. 教师：这两个算式各含有哪些运算？它们有什么共同的地方？ 教师：在没有括号的算式里，有除法和加、减法，不管除法在前在后，都要先算除法。 教师：左边的算式要先算什么？ 学生回答后，教师用红粉笔在除法下面画一横线，强调虽然除法在后面，也要先算除法，接着教师可鼓励学生在书上写出脱式运算的过程。教师巡视，帮助学习有困难的学生。最后，集体订正，帮助学习有困难的学生纠正错误。 让学生齐读教科书第10页例3上面的法则，并指名复述。 5．做例3 下面“做一做”的习题，提醒学生在做题前先想一想运算顺序，再一步一步地进行运算。教师注意巡视，辅导学习有困难的学生，然后，集体订正。 6．小结。 教师：在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，要先算什么？有除法和加、减法，要先算什么？ 三、巩固练习 1．做练习三的第1题，学生独立做，教师巡视，发现问题及时纠正，订正时，要让学生说说先什么和书写格式应注意的问题。 2．做练习三的第2 题，先让学生自己检查、改正，然后共同讨论。 3．做练习三第3题，学生独立做，教师巡视，注意书写格式，发现问题及时辅导，最后集体订正。 ? 数学教案－1．混合运 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三