数学教案－4的认识.doc

数学教案－4的认识 教学目标 1．使学生正确数出数量是4的物体的个数，会读写数字4． 2．了解4以内数的顺序，会比较4以内数的大小，掌握4的组成． 3．初步建立“序数”概念，会区分几个和第几个． 4．培养学生热爱劳动人民的思想感情． 教学重点 理解4的含义，掌握4的组成． 教学难点 掌握4的组成． 教学过程 激趣导入 师：同学们，我们已经认识了三个数字娃娃，你们看，谁来了？ 演示动画“3的组成” 生：1来了． 问：1的后面应该是几？ 继续演示动画“3的组成” 师：对！现在2也来了．谁说说2是由几和几组成的？ 继续演示动画“3的组成” 问：2的后面是谁呢？ 师：对！是3，看3也来了． 继续演示动画“3的组成” 问：几和几组成3？ 继续演示动画“3的组成” 问：你们知道3的后面是谁吗？ 师：对！就是数字4，今天我们就来学习“4的认识”． 探索新知 1．建立4的概念 出示图片“4的主题图” 问：你看到了什么？ 生：我看到有3辆拖拉机在收割，后来又开来1辆，一共是4辆． 我还看到有4位农民伯伯． 师：4台拖拉机、4位农民等，它们的数量都是4，都可以用4来表示． 师：这就是印刷体的“4”．你能用4根小棒摆出一个正方形吗？请你试一试． 请你用掌声表示4． 问：谁愿意模仿小动物叫4声？ 4里面有几个1？几个1是4？ 2．了解4以内的数序 演示：先拨3颗珠子，再拨1颗珠子，现在一共拨了几颗珠子？ 问：3添上1是几？4去掉1是几？ 出示图片：点子图． 问：3的后面是几？4的前面是几？ 让学生从1数到4，再从4数到1． 3．比较大小 出示图片：方块图 问：左边的图可以用几来表示？右边的呢？ 比较3和4的大小用怎样的符号连接？为什么？ 问：由“3＜4”你能想到什么？ 4．教学4的组成 学生摆学具：将4个小圆片分成两堆，有几种分法？同桌互相说一说． 学生汇报，总结出： 师生对口令，练习4的组成． 5．建立“序数”概念 演示动画“序数” 问：这些人在干什么？ 师：他们多有秩序啊！ 问：谁排在第一个？小朋友排在了第几个？ 师：听口令：这一行第4个同学起立，前4个同学起立…… 6．指导书写 演示动画“4的写法”：学生练习描红，然后独立写一行4． 巩固练习 1．填空 2．按顺序摆出1、2、3、4的数字卡片． 3．划掉任意4个圆 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 课堂小结 师：今天我们学习了什么知识？你有什么收获？ 板书设计 数学教案－4的认识 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培训 (1)管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店员工迫在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识