数学教案－6的乘法口诀.doc

数学教案－6的乘法口诀 教学目标 1．引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀． 2．在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积． 3．初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣． 教学重点 在理解的基础上熟记乘法口诀． 教学难点 用6的乘法口诀正确求积． 教学过程 复习导入 1．复习1～5的乘法口诀，同桌同学互相提问回答1～5的乘法口诀． 2．看卡片口算，直接说得数 2×5＝? 2×2＝ 5×1＝ 3×4＝ 1×5＝? 5×3＝ 2×4＝ 5×4＝ 新授 1．谈话导入 教师谈话：同学们，我们已经学习了2～5的乘法口诀，下面应该学习几的乘法口诀了？引入新课，板书课题：6的乘法口诀． 问：在没有学习6的乘法口诀之前，请大家先猜测一下，你觉得老师要怎样来将6的乘法口诀，6的乘法口诀有什么特点？ 2．出示P33准备题 教师提出明确的要求：每次加6，把得数填在空格里． 6 ? ?? ?? ?? ?? ?? 问：每次加6，也就是后一格比前一格多1个6，第一个格是1个6，后面格子应分别是几个6相加呢？ 学生回答后，教师进一步强化每个格是几个6，并板书：1个6、2个6、3个6、4个6、5个6、6个6． 3．探究发现 学习口诀： “一六得六” 教师出示一只蝉的实物图，问：你们看见了什么？ 教师进一步引导学生说出：1只蝉有6条腿，也就是1个6，可以列一个乘法算式表示：6×1＝6，根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀：一六得六． 教师板书： 6×1＝6 一六得六 学习口诀： “二六十二” 教师再出示一只蝉的实物图，问：现在有几只蝉，是几个几？ 问：2个6是多少呢？谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀． 学习口诀：“三六十八”“四六二十四”、“五六三十”、“六六三十六” 第三、四、五、六句乘法口诀，引导学生通过讨论，理解题意，运用知识的迁移类推，学生独立编写并填书． 教师再依次出示四只蝉的实物图，引导学生根据图意写出乘法算式，从准备题表格中找出算式得数，编出相应的口诀． 教师板书四个算式和四句乘法口诀． 问：看一看这六个算式和六句乘法口诀，它们有什么特点？ 4．熟记口诀 教师给出一定得时间，要求学生们在此时间范围内熟读口诀，自己试背口诀． 指名背，两人互相背． 开火车，师生对口令，没回答问题的学生击掌判断正误． 巩固练习 1．完成P33、做一做、1 教师用小棒在磁性黑板上摆了一个六边形，要求学生也用小棒动手摆1个六边形． 提问： 你摆的六边形用了几根小棒？ 摆1个六边形用6根小棒，如果不摆图了，你能知道摆2个六边形用几根小棒吗？摆3个，摆5个，摆6个呢？ 学生口答：教师逐一板书：6×1＝6，6×2＝12，6×3＝18，6×5＝30，6×6＝36． 你为什么能很快说出它的得数？ 2．完成P33、做一做、2 归纳质疑 师：通过今天的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？ 布置作业 板书设计 数学教案－6的乘法口诀 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特