数学教案－乘法估算.doc

数学教案－乘法估算 教学目标 1．使学生掌握乘法估算的方法，会进行两位数的乘法估算． 2．培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力． 3．养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学、学好数学的情感． 教学重点 掌握估算的方法，会进行两位数的乘法估算． 教学难点 正确进行估算，培养学生的估算意识． 教学过程 一、生活引入： 1．小明的家离学校大约十分钟的路程，学校组织活动，要求8点钟集合，小明几点钟从家出发合适？ 2．这个时间你是怎样得到的？用自己的话说说什么叫估算？ 3．请你举例说明，你在生活中见到过什么时候什么地方用到过估算？ 二、尝试讨论 1．在学生举例的基础上，教师出示下面题目： a．一所学校的阶梯教室有22排，每排有18个座位．这个阶梯教室大约能坐多少人？ b．一份稿件，平均每行有29个字，共有31行，这份稿件大约有多少个字？ c．小明和奶奶在健身区散步，小明每分钟大约走39米，他绕健身区一周走了12分钟，这个健身区一周长大约有多少米？ 2．读题，你有什么发现？ 你有什么好办法吗？? 3．同学之间进行小组合作学习，教师巡视指导． 三、交流归纳： 1．以小组为单位进行汇报，并说出你们是怎样想的？ a 22≈20，18≈20，20×20＝400 b 29≈30，31≈30，30×30＝900 c 39≈40，12≈10，40×10＝400 2．观察这几道题目有什么共同的特点？ 3．根据自己解答过程中的体会和同学的汇报，试着说一说怎样进行乘数是两位数的乘法估算？ 四、巩固练习 1．一本书有50页，每页排23行，每行26个字．这本书大约有多少万字？ 2．小丽每分钟步行52米，1小时大约走多少千米？ 3．一个粮店平均每天大约卖切面790千克，一个月大约卖切面多少千克？ 4．一个苗圃有育苗地4块，每块地有91行，每行种89棵树苗．这个苗圃大约培育多少棵树苗？ 5．一块长方形地，长98米，正好是宽的2倍．这块地的面积大约是多少？ 6．说出下面哪些内容是估算？ 全世界的人口有52亿． 在跳绳比赛中，东东跳了98个． 这辆公共汽车上大概有40人． 我们班有45名同学． 小红三分钟能写85个字． 7．用估算的方法，检验下面各题算得对吗？ 47×52＝3414　　　69×51＝2992 8．估算： 10分钟你的脉搏大约跳动多少下？ 全校大约有多少学生？ 五、质疑提高 1．这节课学习的是什么内容？ 2．怎样进行两位数乘法的估算？请你举例说明． 3．还有什么问题？学生质疑并解疑． 六、板书设计 探究活动 估一估 活动目的 1．让学生经历估算的全过程，学会估算的方法． 2．让学生体会估算在日常生活中的作用，养成估算意识． 活动准备 天平、尺子、黄豆、纸 活动过程 1．学生每6人为一组，每组发给一袋黄豆和一打纸． 2．教师提问：每组有500克黄豆，大约有多少粒？这一打纸大约有多少张？请大家估算一下． 3．讨论出估算步骤再操作，需要工具可以来领取． 4．动手操作时合理分工协作． 5．填写估算报告表，检查计算是否正确，并做好汇报的准备． 参考1： 黄豆粒数估算报告 估算步骤 先数出10克的黄豆有56粒，再算整袋黄豆500克有50个10克，也就是有50个56． 所用工具 天平 估算结果 共有50×56=2800 参考2： 纸的张数估算报告 估算步骤 先量出1毫米有10张纸，再量出整打纸有4厘米1毫米，也就是有41个10． 所用工具 尺子 估算结果 共有41×10=410 拼摆算式 活动目的 1．使学生能熟练进行加、减、乘、除的口算． 2．增强学生的小组合作精神，提高学生的动手、表达能力． 活动准备 写有数字3、＋、—、×、÷、等符号的纸牌． 活动过程 1．教师出示题目： 下面有5个算式，请你在这5个算式中，添上适当的＋、—、×、÷、等