《会计电算化专业统计学原理教学大纲.docVIP

《统计学基础》教学大纲 一、课程的性质及教学目的 经过近20年的改革开放，我国已经基本建立了市场经济体系，加入世界贸易组织，更加快了全球经济一体化的进程。在管理方法和理念上提出了更高的要求。市场经济和管理科学的发展，需要大批懂理论、善操作、面向一线的经济管理专门人才。统计学作为经济管理科学中的一门重要学科，对国民经济和企业进行科学管理的重要工具，是21世纪经济管理专门人才的必修科目。学习本课程的目的是：通过学习和掌握统计学的一般原理、原则和方法，并能用计算机实现统计综合分析，为成长为高等职业技术应用型人才打下厚实的基础。 二、各章教学内容要求及学时分配 本课程教材采用重庆大学出版社出版的《统计学基础》，按教学计划规定，周学时为4学时，总学时为72学时（全学期按18周计）。在教学过程中建议将第六、七章的教学统筹考虑。各章教学内容及要求如下： 第一章 导 论（3学时） 教学内容：统计的产生和发展、统计研究的对象和方法、统计的性质和任务、几个基本概念（总体、总体单位、标志和标志表现、标志变异、变量、指标、指标体系）。 教学要求： 了解统计发展的历史，知道统计学历史上产生过那些学术流派。 2、了解统计在国民经济和社会发展以及国家管理中的作用。 3、理解“统计”一词的涵义。掌握社会经济统计的特点和基本方法。 4、理解总体、总体单位的概念。知道它们的联系和区别。 5、理解标志和统计指标的概念。知道它们的联系和区别。 6、理解变量和变量值、连续型变量、离散型变量的概念。 重点：统计的涵义、总体、总体单位、标志和标志表现、指标、标志变异、变量。 难点：总体、总体单位、标志、变量。 第二章 统计调查（4学时） 教学内容：统计调查的意义和基本要求、统计调查的种类、统计调查方案、问卷调查、统计表、专门调查。 教学要求： 1、理解统计调查的概念。知道统计调查的几种不同的调查方法，会根据不同的调查对象和调查目的采用恰当的调查方法。 2、掌握设计一个统计调查方案包括所的内容，以及应注意的几个基本问题。 3、理解问卷调查概念。知道问卷调查的类型。初步掌握设计问卷调查的技巧。 4、理解统计报表的概念。掌握统计报表的特点和种类。知道统计报表的资料来源。 5、掌握各种专门调查：即普查、重点调查、典型调查、抽样调查的概念、特点和作用。 重点：统计调查方案的制定、问卷调查、专门调查。 难点：普查、重点调查、典型调查、抽样调查异同点及灵活运用。 第三章 统计资料的整理（6学时） 教学内容：统计资料整理的意义和步骤、统计分组与资料汇总、分配数列、统计表和统计图。 教学要求： 理解统计资料整理的概念。掌握统计资料整理的步骤。 理解掌握统计分组的概念和作用。掌握统计分组的种类和方法。 3、掌握按品质标志分组编制品质数列的方法；掌握按数量标志分组编制变量数列的方法，并理解其中重要的名词概念。了解统计的汇总方法。 解统计表的意义。掌握统计表的结构和统计表的种类。了解统计表的编制规则。 理解统计图意义。知道统计图的作用。掌握绘制圆形图、条形图、直方图和折线图的方法。 重点：统计分组、分配数列、统计表和统计图。 难点：分配数列的编制、绘制统计表和统计图。 第四章 综合指标（一）——总量指标与相对指标（4学时） 教学内容：总量指标、相对指标、总量指标与相对指标的运用原则 教学要求： l、理解总量指标的概念、作用。掌握总量指标的各种分类，掌握总量指标的几种计量的单位。 2、理解相对指标的概念。了解相对指标的作用。 3、熟练掌握各种相对指标：计划完成程度指标、结构相对指标、比例相对指标、强度相对指标、动态相对指标的计算方法。 4、掌握总量指标和相对指标的运用原则。 重点：总量指标、相对指标。 难点：相对指标的计算和运用原则。 第五章 综合指标（二）——集中趋势与离中趋势（9学时） 教学内容：平均指标的概念、特点和作用、平均指标的种类、平均指标的应用原则。标志变异指标的概念、作用和种类。 教学要求： 1、理解平均数的概念。了解平均指标的作用。 2、熟练掌握算术平均指标（简单、加权）、调和平均指标、几何平均指标的计算方法。掌握应用平均指标的原则。 了解众数、中位数概念。会计算众数和中位数。 理解标志变异指标的概念。了解标志变异指标的作用。 掌握标志变异指标：全距、四分位差、平均差 标准差、标志变异系数的计算方法。 重点：算术平均指标（简单、加权）、调和平均指标、标准差。 难点：加权算术平均指标及标准差的计算、平均指标的应用原则。 第六章 抽样调查基础 第七章 抽样组织 教学内容：抽样调查的意义、总体和样本、抽样调查的数理基础、抽样推断的基本原理。抽样方案的设计、抽样框的编制、简单随机抽样、等距抽样、类型抽