数据库排序-SORT命令 (三等奖).doc

数据库排序:SORT命令 (三等奖) ：数据库排序_______SORT命令 ：普通高中二年级 ：高中二年级学生已经具有一定的信息处理能力，在此基础上进行选修内容VF部分的教学。 ：　　《信息技术》第二册第二章　河北省中小学《信息技术》教材编写组编 ：1、知识目标：学会、掌握数据库物理排序的格式、功能及使用方法，并能熟练应用。 　　　　　　 2、情感目标：利用SORT命令解决学习、生活中的实际问题，提高学生处理问题的能力，培养学生的信息素养。 ：SORT命令的格式、使用方法。 ：SORT命令的应用_______“学生成绩排序”问题解决。 ：1、多媒体课件SORT.PPT 2、纸片：SORT命令格式 ： 1课时 ：启发式教学 ：首先，演示多媒体课件，提出“学生成绩排序”问题从而引出本节课教学；然后，以纸片的形式突出重点，并逐层深入地共同讨论SORT命令的具体使用方法；最后，解决“学生成绩排序” 问题_______即本节课的难点。 ： ＜引入新课＞： 　　　　［运行多媒体课件SORT.PPT第一模块：“学生成绩排序”问题］ 　　　　　　 我们实际应用中，往往遇到这样的问题，要求对前50条记录中所有女同学按语文成绩从高到低排序，人工操作比较繁琐，而且容易出错，如果让计算机来完成，用我们以前的知识就显得无能为力，到底用什么方法解决，那就是我们今天所要共同学习的数据库排序_______SORT命令。 ＜讲授新课＞： 　　　　｛教师问：数据库命令的一般格式是什么？ 　　　　　学生答：〈命令动词〉［范围］［FOR／WHILE〈条件〉］［FIELDS〈字段名清单〉］｝ 　　　　［将学生回答的答案板书在黑板上］ 　　　　｛教师引导学生：我们首先共同学习数据库排序SORT命令的格式｝ 　　　　［将纸片贴在黑板上，遮住数据库命令的一般格式］ 一、SORT命令格式： SORT　ON　〈字段名1〉［/A /D /C］，〈字段名2〉［/A /D /C］……　TO　〈库文件名〉［FOR / WHILE〈条件〉］［FIELDS〈字段名清单〉］ 二、SORT命令功能： 对当前数据库进行排序，结果放在新的数据库中。 三、 SORT命令使用方法 　{教师问：英语中排序的英语单词是什么？ 学生答：SORT} 1、SORT：采用排序的英语单词，SORT即排序的意思。 2、/ A：从小到大排序，即升序，一般默认值为 / A。 / B：从大到小排序，即降序。 / C：忽略大小写。 3、 字段名为多个时，用“，”隔开，先按字段名1即前者排序，若相等，则按字段名2进行排序，依此类推。 ｛教师引导学生：学习了SORT命令的格式、功能、具体使用方法，让我们共同做些练习｝ ＜课堂练习＞ 一、基础练习 1、按数学成绩升序排序放在A.DBF中。 2、对语文成绩从高到低排序，并放在B.DBF中。 3、对英语成绩升序排序，并放在C.DBF中。 4、先按数学排序，若相等按语文降序排序，并放在D.DBF中。 {学生思考得： 1、SORT ON 数学／A　TO　A.DBF 或　SORT ON 数学 TO A.DBF 2、SORT ON 语文／D TO B. DBF 3、SORT ON 英语／A／C TO C.DBF 4、SORT ON 数学／A，语文／D TO AB.DBF } {教师引导学生：我们学会了数据排序SORT命令，让我们共同来解决“学生成绩排序”问题。} 二、综合练习_______“学生成绩排序”问题 对前50条记录中所有女同学按语文成绩从高到低排序，并放在D.DBF中，包括姓名，性别，语文字段。 ｛教师让学生先划分命令动词、范围、条件及字段名表，然后再对照格式给出正确答案。｝ ｛学生思考得： SORT ON 语文／D TO D.DBF NEXT 50 FOR 性别=“女” FIELDS 姓名，性别，语文} ［运行多媒体课件SORT.PPT第二模块“学生成绩问题”解决，让学生观察排序的结果］ {师生观察得：可以看出前50条记录按语文从高到低排序，而且字段只包括姓名、性别、语文字段。} ＜巩固新课＞ ［运行多媒体SORT.PPT第三模块SORT命令自测练习］ {通过自测练习，90％的同学都能达到优良，只是部分同学在一些细节上容易出错。比如：字段名之间没有“，”，女忘记加“”} ＜思维拓展＞ ｛教师问：想一想在我们学习、日常生活中都有哪些需要应用SORT指令。 　学生答：期中考试成绩排名、商场日销售额排名、医院各科室门诊专家出诊排名、车站各候车室日客流量比较等｝ ［运行多媒体课件SORT.PPT第四模块SORT命令应用举例］ ：从教学过程上，利用启发式教学循序渐进学习数据库排序指令，解决了“学生成绩排序”问题，并思考生活中可能应用到的SORT命令实例，提高了学生处理信息的能力