文化对人的影响教案下载_0.doc

文化对人的影响教案下载 全章概述 文化对人的影响表现在方方面面。这种影响是潜移默化的,也是深远持久的。优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,这是我们每个人都可以体会到的。 本章可分为2个框题 一、感受文化影响 二、文化塑造人生 新课程学习 2.1? 感受文化影响 新课标要求 知识目标 1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。 2、理解文化对人的影响的特点。 能力目标 培养学生正确地交往方式和思维方式。 情感、态度与价值观目标 1、培养学生正确地世界观、人生观、价值观,丰富精神生活。 2、接受优秀文化,促进自身全面发展。 教学重点、难点 文化对人的影响的特点 ? 教学方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 教学过程 引入新课 前面我们学习了文化的涵义,知道了文化是人创造的,是人在社会生活和社会实践中形成的,它一旦产生就必然影响人们的生活和生产活动。下面我们就文化对人的影响问题,进行进一步探究。 进行新课 一、文化对人的影响的表现 1、文化对人的影响来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动 教师活动:引导学生阅读教材第13页材料,并思考所提问题 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:这些图片材料表现了不同的文化背景,有不同的交往方式,不同的文化素养,有不同的思维方式,对统一事物的认识各不相同。这说明文化对人有重大影响。 教师设问:文化对人的影响有哪些具体表现呢? 2、文化影响人们的交往行为和交往方式 人们在相互交往中,总要采取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域,以及不同阶级、阶层的人们,进行各种社会交往的方式,都带有各自的文化印记。 交往方式中的文化影响,有的取决于价值观念,也有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异,见诸交往时使用的语言、符号、器物等,也见诸交际过程中的行为举止。 教师活动:引导学生阅读教材第14页专家点评,并思考所反映的问题 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:不同时代占统治地位的价值观念不同,人们在交往中采取的方式也不同。例如,在封建社会,受封建伦理的影响,君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之间,必须遵循封建等级规范,不可能采取平等的方式交往。 3、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 思维方式是人们在认识和实践的过程中,在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念,都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择,影响不同思维方式的形成。体现各种文化影响的思维方式,具有相对的稳定性,反过来又影响人们的认识和实践活动。 教师活动:引导学生阅读教材第15页相关连接,并思考所提问题 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:人的观念有不同的层次,有日常生活中形成的零散的观念,也有理论化的思想、观点。其中,各种系统化的世界观、人生观、价值观,不论正确的或错误的,都会对人们的实践活动、认识活动和思维方式产生非常重要的影响。 教师设问:文化对人的影响有哪些具体特点呢? 二、文化对人的影响具有潜移默化的特点 文化对人的影响一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活,包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行为。 人们从事文化活动,如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等,或得到思想的启示、精神的享受,或产生思想的困惑、精神的失落,许多是发生于潜移默化的过程之中的。 参加健康向上的文化活动,不仅能够使人获得一定的专业知识,增强劳动技能,而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高人的审美水平、道德素养。 这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的,也不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 三、文化对人的影响还具有深远持久的特点 文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式的其他各个方面,都是深远而持久的。 例如,”乡音难改”,就是表明经年累月形脆的文化习俗对人的影响是难以抹去的。 教师活动:引导学生阅读教材第17页相关连接,并思考所提问题 学生活动:积极思考并讨论问