人教版.第二单元.第一章、第一节、练习使用显微镜摘要.ppt

目镜与物镜 注意事项： 玻片的移动与物像的移动 由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。　 显微镜放大的长度或宽度，而不是面积。 放大倍数变大　　　视野中细胞数目变少 　有以下两种情况： 　　　　　　　　　　　10x10 10x40 　　　细胞单行排列　　　　　　　　　 　　　　　 　　　细胞均匀分布　　　　　　 　　　　　 1、使用显微镜时，取镜要用右手________，左手________，放在自己实验台的偏___的位置，然后安装好_____。 2、对光时，转动转换器，使____倍镜对准_____，转动遮光器，使一个较大的____也对准_______。用____眼朝____里注视，___眼睁开，然后用手调节______，直到看到明亮的视野为止。 3、转动___准焦螺旋，使镜筒_______下降，直到物镜接近玻片标本。 显微镜的放大倍数： 　　物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。 物镜 目镜 10× 5× 放大倍数 10× 16 × 40× 50倍 100倍 160倍 200倍 400倍 640倍 显微镜的放大倍数越大，在视野中观察到的细胞就越少，但体积越大；放大倍数越小，在视野中观察到的细胞就越多，但体积越小。 多 低倍镜 高倍镜 少 暗 大 小 亮 扩大4倍 8 2 64 4 除以扩大的倍数（4） 除以扩大的倍数的平方（42） ÷4 ÷42 这这节这节课我们学到了哪些知识？ 这节课我们有哪些收获？ 一、显微镜的结构 二、练习使用显微镜 课堂小结 握住镜臂 托住镜座 左 目镜 通光孔 光圈 通光孔 左 目镜 右 反光镜 低 课堂练习 粗 缓慢 * 七年级生物(人教版)上册 第一节 练习使用显微镜 第二单元　生物体的结构层次 1.知识目标：了解显微镜的构造，说出显微镜各部分的名称和功能；学会使用显微镜。 2.能力目标：能独立、规范地使用显微镜。 3.情感态度和价值观目标：认同显微镜的规范操作方法；爱护显微镜。 4.教学重点：显微镜的使用方法。 5.教学难点：规范使用显微镜。 教学目标： P36面　想一想，议一议 请你根据该显微镜的外形推测： 1、观察的材料应该放在哪里？ 2、哪些部件可以将观察材料放大？ 观察的材料应放在与物镜接近的载物台上。 物镜和目镜可将观察材料放大。 显微镜： 　　　是人类不可缺少的工具 目镜(放大物像) 物镜(放大物像) 粗准焦螺旋(调焦距) 细准焦螺旋(调焦距) 镜筒(连接物镜与目　镜) 镜座(稳定镜身) 转换器(调换物镜) 通光孔(光线通道) 载物台(放玻片) 遮光器(调节光线强弱) 压片夹(固定玻片) 反光镜(反射光线) 镜臂(提握镜身) 一、认识显微镜 显微镜的光学部分 作用：放大物象 镜头上标有放大倍数 目镜 低倍目镜（长） 高倍目镜（短） 物镜 低倍物镜（短） 高倍物镜（长） 光学电子显微镜 镜筒 显微镜的机械部分 作用：安放镜头 把目镜和物镜聚合起来 镜臂 显微镜的机械部分 作用：握镜作用 粗、细准焦螺旋 显微镜的调节部分 作用：升降镜筒，调 节焦距 顺时针旋转下降镜筒 逆时针旋转上升镜筒 （顺降逆升） 粗准焦螺旋:升降幅度较大 细准焦螺旋:升降幅度较小 作用：调节光线 光强时——较小光圈 光弱时——较大光圈 遮光器 显微镜的照明部分 作用：调节穿过通光孔的光线 光圈 通光孔 显微镜的机械部分 作用：使光线通过 反光镜 显微镜的照明部分 作用：反射光线 有平面镜、凹面镜（汇聚光线，增加光亮） 光强时——平面镜 光弱时—— 凹面镜 转换器 显微镜的机械部分 作用：安放玻片标本 载物台 显微镜的机械部分 作用：安放玻片标本 压片夹 显微镜的机械部分 作用：固定玻片标本 镜柱 显微镜的机械部分 作用：支持作用 镜座 显微镜的机械部分 作用：稳定显微镜 二、显微镜的使用步骤 取镜和安放 对光 观察 清洁收镜 目的要求: 1.练习使用显微镜,学习规范的操作方法 2.能够独立操作显微镜 3.能够将玻片标本移动到视野中央,并看到清晰的图象 材料用具: 显微镜,写有“上”字的玻片,动物,植物玻片标本,擦镜纸,纱布 实 验 （一）、取镜和安放 取镜 安放 右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台偏左位置，距边缘7厘米左右（一拳头），安装好目镜和物镜。 (二)、对光：“三转动” １、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！）.物镜前端离载物台面需要保持2cm的距离。 2、转动遮光器，把一个较大光圈对准通光孔； 3、左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈白亮的圆形视野为止。 对光： （低倍镜、左眼看、右眼睁、转反光） 对光 白亮的视野 （三）、观察 1、放置标本：把