人教版一年级语文下册《松鼠和松果》摘要.ppt

更 主 zhǔ gèng 更加 更好 更（gēng）正 主人 公主 户主 意 总 zǒng yì 意见 主意 意气 总共 总和 总体 更(?? ? ) (?? ? ) (? ?? ) 1、出示下列生字，做找朋友的游戏。 以(?? ? ) (?? ? ) (? ?? ) 以为 以后 所以 后(?? ? ) (?? ? ) (? ?? ) 后来 后悔 更加 更改 更换 后面 巩固练习 总(?? ? ) (?? ? ) (? ?? ) 主(?? ? ) (?? ? ) (? ?? ) 主要 地主 意(?? ? ) (?? ? ) (? ?? ) 主意 意思 总括 总是 总结 意义 主观 聪明活泼： 忽 然： 如 果： 以 后： 主 意： 用给出的词语造句 聪明活泼的小明学会了种花。 天忽然暗了下来，很快就下起了大雨。 如果明天天晴，我们就去春游。 学了这篇课文，我们以后会更爱护树木的。 我们有一个美化校园的好主意。 我会连： 聪明活泼的 松树林 光秃秃的 松鼠 挺拔的 山 茂密的 小松树 如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。 为了保护家园，我们应该做到____________！ 爱护树木 读句子，把括号里的词放到句子中去。 1、松鼠走进大森林。（高高兴兴地） 2、森林里长出了松树。（高大的） 3、松鼠学会了摘松果。（可爱的） 松鼠高高兴兴地走进大森林。 森林里长出了高大的松树。 可爱的松鼠学会了摘松果。 小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞；小松鼠喜欢吃松果。 同学们，你们看谁到我们班级来做客了?你们喜欢和小松鼠做朋友吗? 你们知道吗?小松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下，春天来了，小松果长出小松树，渐渐的成为松树林。那么小松鼠为什么要种小松树? 松鼠 松果 cōnɡ huó pō hū 聪 活 泼 忽 rán zhǎ rú zǒnɡ 然 眨 如 总 zhǔ yǐ yì 主 以 意 聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意 聪：小聪明，耳朵灵。会听课，总专心。 意、忽、总：意有心，忽有心。在心底，总有心。 聪 活 泼 忽 然 眨 如 松鼠和松果 松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。 忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！ 没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？到哪儿去住呢？ 对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。 春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。 将来，这里会是一片更茂密的松树林。 1 2 3 4 5 6 课文赏析 1、这只松鼠是一只什么样的松鼠呢？他在干什么呢？ 这是一只聪明活泼的松鼠。他在森林里摘松果吃。 聪明活泼： 忽 然： 如 果： 以 后： 主 意： 用给出的词语造句 聪明活泼的小明学会了种花。 天忽然暗了下来，很快就下起了大雨。 如果明天天晴，我们就去春游。 学了这篇课文，我们以后会更爱护树木的。 我们有一个美化校园的好主意。 每个松果都那么香，那么可口。 我会说： 西瓜那么———，那么———。 ——那么———，那么———。 糖、树、教室、妈妈。。。 2、松鼠吃松果的过程中，它想到了什么呢? 他想如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。以后的松鼠们吃什么，住哪里呢？ 3、可是如果没有了松树，森林，松鼠们会吃什么，到哪里住呢?想到这些，小松鼠的心情会怎样? 写出了小松鼠担心，焦急不安、害怕的心情。 4、 松鼠想到了一个什么好主意呢? 每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。 5、小松鼠的愿