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新目标初一英语unit 7教学设计_0
新目标初一英语unit 7教学设计
一.学情分析:
本课是一个实用性较强的课,又与学生的生活经验和认知水平紧密相连,学生对本课时的学习将会体现出浓厚的兴趣。另外本课时的新单词虽然很实用但却较多,学生在学习及使用单词的过程中将会产生一些障碍。在教学过程中,应注意1,单词的读音及is 和 has的区别;2,tall, short 和 medium height; thin, heavy和medium build的教学应注意其相对性。最后,任务的设置应有明确的目的并具有可操作性,这样才有利于提高实际语言的运用能力。
二.教学目标:
1.知识和能力目标:
本课时的语言目标为描述人的外貌;学会谈论身高、体重、发型;围绕语言目标,学生应掌握“What does he/she look like? What do they/you look like? He is…He has…”等句型;学习并掌握“like, look like, curly, long, medium, build ”等重点词汇。
2.过程和方法目标:
学生通过看、听、说、写掌握并使用描绘人的外貌的句型和词汇。
学生通过完成教材和教师设置的各项任务,使用这一课时的目标语言获取并分享信息,自由谈论他人的外貌特征。
3.情感态度目标:
学生讨论和完成任务的过程是学生合作与交流的过程。另外,在谈论他人的外貌是应注意使用委婉语,礼貌待人。不要以貌取人
四,教学重难点:
描绘人的外貌句型和词汇;句型中is和have/has的区别。
四:教学手段;
多媒体? 图片
五:教学方法:
呈现,归纳,讨论等
六:教学过程
Step I: Lead-in?
Show 2 pictures to lead in todays topic.
Step II: Presentation
1. Show pictures to present one type of describing people’s looks? .
2.?? Present the new word and the target language through the pictures: What does he look like? She has long hair.
3.?? Get Ss to drill the sentences by asking and answering the question: What does she/he look like?
4.?? Use almost the same steps as above to present other types of describing people?s looks and make Ss drill the target language.
Step III.? Consolidation? .
1.?? Ask several Ss to read these words, target language and describe the people?s looks according to the pictures
2. Listening practice with a game—Bingo
. Get the class to do 1a quickly, then check the answer with whole class.
, Make sure Ss know what to do, then play a game—Bingo by using these words and target language.
Step IV. Practice
1.Ask Ss to take out their photos and make dialogues like this:
A: Is this your family photo?
B: Yes, it is
A: Who is your mother?
B: She is medium height, has short curly hair. She is thin.
A: Aha I find her, is it her?
B: Yes, it is.
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