新课标人教版音乐二下《五十六朵花》教学设计.doc

新课标人教版音乐二下《五十六朵花》教学设计 第五单元? 五十六朵花 　　教材内容： 　　1、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我的家乡日喀则》。 　　2、欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。 　　3、欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。 　　4、学跳集体舞《我的家乡日喀则》。 　　教学目标： 　　1、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我的家乡日喀则》，并了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。 　　2、能参与集体舞《我的家乡日喀则》的创编和表演，初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的情绪。 　　3、通过欣赏《猜调》、学唱歌曲《小放羊》，了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传说。 　　教材分析： 　　1、《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词的儿童歌曲。表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓，欢庆丰收时的喜悦心情。 　　2、《送我一支玫瑰花》是根据新疆民歌改编的一首弹拨乐合奏曲，弹拨乐合奏是由扬琴、琵琶、柳琴、阮等弹拨乐器组成的合奏形式，具有鲜明的民族特点。 　　3、《猜调》是根据云南民歌改编的一首童声合唱歌曲，充满了童趣。《猜调》流行于云南彝族地区，用问答的对歌形式反映了生活知识的内容。对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地、各民族都有这种对歌的演唱形式。 　　4、《其多列》是哈尼族民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼族儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。 　　5、《小放牛》是一首河北民歌，也是对歌的形式，通过一问一答，使人了解赵州桥、鲁班，以及八仙、柴王爷等神话传说。 　　6、《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出了对家乡的热爱。日喀则在西藏的东南地区，日喀则在藏语中是“如意的庄园”的意思。歌曲的曲调属于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一种民间舞蹈，热烈奔放。 　　教学重点和难点： 　　1、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《小放羊》，了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。 　　2、学会苗族舞蹈和藏族踢踏舞的简单动作。 　　教学时间：四课时 　　第一课时 　　教学内容： 　　1、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》。 　　2、欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。 　　教学目标： 　　1、知道《苗家儿童庆丰收》是苗族民歌并会演唱，能跟着老师做几个苗族舞蹈动作。 　　2、欣赏弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》，感受乐曲欢快的情绪。 　　教学过程： 　　一、歌曲《苗家儿童庆丰收》 　　1、请学生观看一段苗族生活、舞蹈的录像，介绍有关苗族的简单常识。 　　2、教师范唱歌曲。 　　3、学生学唱歌曲。 　　4、为了表现苗族儿童庆丰收的喜悦心情，在歌曲演唱中加进鼓的节奏伴奏。先可以按教材中的节奏，然后可以引导学生自由创编节奏伴奏。 　　5、跟 123下一页 教师学做几个苗族舞蹈动作。 　　二、欣赏《送我一支玫瑰花》 　　1、表现欢快的情绪还可以用器乐的形式，下面我们来欣赏弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》，这是根据新疆哈萨克族民歌改编的，是一首欢快的乐曲。 　　2、同学们能听出这首乐曲是由哪些乐器演奏的吗？ 　　3、学生讨论，教师总结。弹拨乐合奏是由琵琶、扬琴、柳琴、阮等乐器组成的。 　　补充动手活动：制作“纸芦笙” 　　首先用硬纸板卷成一个圆筒并粘好，作为芦笙的“斗”，在中间挖一个圆孔以备插吹嘴用。然后再用纸拈成长短不同的几根纸管，作芦笙的音管。用胶条粘在硬纸板卷成的圆筒上。再拈一根较粗的短纸管做芦笙的吹嘴，插在“斗”下端的圆孔里。 　　随笔：学会演唱本受歌曲，学做苗族舞蹈的动作。 　　第二课时 　　教学内容：学唱歌曲《其多列》。 　　教学目标： 　　1、学唱歌曲《其多列》。 　　2、知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。 　　教学过程： 　　1、跟着《其多列》的音乐律动进教室，鼓励学生自由创编，提倡两人一组配合动作。劳动是非常有意义的，也是愉快的，启发学生说一说都做过什么样的劳动。如：洗手绢、擦地等。然后，让学生随《其多列》的音乐做劳动的动作。一方面熟悉歌曲的旋律，另一方面培养学生的节奏感。 　　2、今天，我们来学习一首表现哈尼族儿童劳动的歌曲《其多列》。教师范唱。 　　3、学生学唱