新课标人教版音乐六上《一个妈妈的女儿》教学设计.doc

新课标人教版音乐六上《一个妈妈的女儿》教学设计 《一个妈妈的女儿》教学设计 　　教学内容： 　　1、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》 　　2、表演歌曲《一个妈妈的女儿》 　　3、了解藏族的曲调风格，介绍藏族的风俗习惯 　　教学目标： 　　1 、通过学唱歌曲《一个妈妈的女儿》，指导学生用轻盈而有韧性的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》。 　　2、使学生初步了解藏族民歌的风格和体裁的认识，进一步激发学生的爱国热情。 　　3、讨论歌曲的内容以及表达的感情。 　　教学重点： 　　有感情地演唱歌曲。 　　教学难点： 　　1、 歌曲的节奏比较复杂。 　　2、歌曲一字多音的掌握。 　　教材分析： 　　《一个妈妈的女儿》是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民族歌风。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。歌曲为2/4拍，羽调式，由五个乐局构成的一段体。第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国”。突出了主题，表达了女儿对祖国妈妈发自肺腑的心声崇敬的心情。第四乐句又运用了八度大跳，使得这一情感更为深情。最后结束在重复变化了前乐句后，音域向上高扬，最后结束在“la”音上。 　　教学过程： 　　一、组织教学： 　　随乐曲自编动作进教室。 　　要求：自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏。 　　二：新课学习 　　学唱歌曲《一个妈妈的女儿》 　　1、谈话导入。 　　话题从妈妈谈起到：藏族和汉族的共同妈妈--中国 　　2、听录音范唱。 　　要求：听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪？ 　　听后学生自由回答，激发学习兴趣。 　　3、再听录音范唱。 　　问：这首歌曲说的是一个什么故事？ 　　4、有感情地朗读歌词。 　　5、跟录音轻声唱词。 　　师：小声地跟着西藏姐姐一起来学习唱这首歌曲，你们要边看歌词，边听，边唱。 　　6、分句指导唱词。 　　重点练唱：小节切分和后十六、三连音节奏，以及一音多字的地方，慢速连句成段后跟着琴唱，再跟着伴奏演唱。 　　7、完整地跟琴唱。 　　要求：低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。 　　8、歌曲处理。 　　简单介绍西藏的风俗。 　　师：边出示图片边解说 　　一个遥远的地方--美丽的西藏，这里有美丽的大草原，你们看，还有穿着藏族服饰的美丽的西藏姐姐，她们热情好客，能歌善舞，藏族姐姐和我们汉族的小朋友都是一样，都是幸福地生活在祖国的怀抱里，藏族和汉族是一个妈妈的女儿。 　　9、歌表演 　　、教授基本的西藏舞步动作。 　　、跟录音边唱边表演。 　　师：把你们的嘴巴，手，和脚都动起来吧！看谁跳得最好。 　　三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 　　师：请同学们课后找一些关于西藏的东西下节课带来，让同学们一起分享。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助