人教版七年级思想品德下册课件：第二单元3.2告别依赖走向自立(共53张PPT)摘要.ppt

约翰.库缇斯的经典语录： ——每个人都有残疾，我的残疾你们能看到，那你们的残疾呢？ ——无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸；无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 ——每一天都会成为你生命中最美好的一天，我想跟你说的是，如果我都可以做到，或者说如果我们都可以做到，为什么你不可以呢？如果我可以做到，那么你也可以做到！你也可以做到！你也可以！请记住别对自己说不可能！Nothing is impossible! ——100次摔倒，可以101次站起来；1000次摔倒，可以1001次站起来。摔倒多少次没有关系，关键是最后你有没有站起来。 约翰是世界上唯一一个和我同台演讲的大师。 —— 美国前总统 克林顿 约翰挑战了人生，改变了命运，他能够激励每一个人奋发向上！ —— 南非前总统 曼德拉 有关学者就“成功者少年时应该具有怎样的素质”进行调查，结果是： 有66.89%的成功者在少年时代喜欢自己独立做事情；有29.73%的人有时喜欢，不喜欢的只占3.38%；这表明，不依赖他人自己解决遇到的问题，把自己看成学习、工作和生活的主人，就更容易自立并获得成功。 日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一观念的指导下，许多日本孩子在学好功课的同时，还常利用课余时间做些力所能及的家务，或到社会上打工挣钱。 在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律规定，孩子到14岁就要承担一些家务，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父母的首要责任就 是让孩子懂得，一个人走向社会最终 要靠自己，靠自立和自强。 创设情境，导入新课 活动探究，讲授新知 拓展升华，情感渗透 总结深化，拓展升华 教学过程 课外作业——“今天我当家” 结合本节课内容，请同学们周末在家做一天“小管家”，并列出详细的时间安排表。 然后请家长对自己的表现做出评价。 自立歌 滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事情自己干， 靠人靠天靠祖上， 不算是好汉！ 自立歌 《自立歌》启示我们人生应自立自强。 当今的许多中学生既未经受动乱年月的煎熬，又未经受艰苦生活的磨难，家长过多的关心爱护，滋长了他们的依赖性，一遇挫折便消极悲观。自卑起来，这不利于他们将来参与社会的竞争。因此，中学生应强化自强自立观念，克服依赖性，增强独立性，克服自卑感，做生活的强者。 我们正在慢慢长大，要让自己变得更强，不该老躲在爸爸妈妈的羽翼下，让我们力所能及地从点滴做起，告别依赖，真正成长！ 说 教 材 说 学 情 说 教 法 学 法 说 教 学 过 程 说 板 书 设 计 说课 程序 板书设计 一、不能再有依赖 1、依赖的危害 2、自立≠拒绝帮助 二、自立与自主 三、多实践、多锻炼 1、从小事做起，从一点一滴做起 2、在实践生活中培养自己的自立能力 告别依赖，走向自立 自主 自立 表现 前提 自主 表现 前提 教学重难点 认识依赖思想的危害性 培养学生的自立能力 教学重点 教学难点 说 教 材 说 学 情 说 教 法 学 法 说 教 学 过 程 说 板 书 设 计 说课 程序 首先从心理特点上看，初一的学生正处于青春期，是半成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期。渴望独立，力求摆脱对成人的依赖，但遇事又不能自主，对父母的依赖性很强，缺乏自立能力。 其次，从中国家庭对孩子的教养态度上看，现今的学生大多数都是独生子女，从小娇生惯养，父母在各个方面过于照顾和保护，因此造成学生生活自理能力较差，自立意识薄弱。所以，学会自立对于初中生具有重要意义，而这就需要老师在必要时给予学生以正确的引导和教育，使学生能够形成正确的自立观。 说 教 材 说 学 情 说 教 法 学 法 说 教 学 过 程 说 板 书 设 计 说课 程序 说教法学法 教 学 法 法 小组讨论法 自主学习法 实践求