旋转舞台.doc

旋转舞台 总目标： 1、通过艺术实践展示学习成果。 2、检验和评价学习效果。 具体目标： 1、通过《新星擂台》和《新年音乐会》的音乐艺术实践活动，调动全体学生共同参与艺术活动的积极性、主动性和创造性。 2、锻炼和开发学生的组织能力和群体合作意识。 3、引进评价机制，采用“生生评价”“师生评价”“师生与家长评价”等方式，对学生本学期的音乐课学习情况，进行终结性评价。对教师的教学情况做信息反馈和自我评估。 教学准备： 1、创设“擂台赛”和“艺术表演”舞台及其道具。 2、有关影视、音响、CD唱片、计算机、大屏幕、照相机等。 意图： 教学内容： 《新星擂台》、《新年音乐会》。 教学目标： １、检测与评价本学期学生学习音乐的实际效果。 ２、反馈与评估教师的教学成果，以及存在的不足，作为调控和改进教学的依据。 ３、为学生展示其艺术才能，参与音乐艺术实践，创设空间和舞台，同时也有利于开发学生的组织才能。 课时安排：两课时。 第1课时《新星擂台》 教学过程： １、课前准备： 教师向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。组织和指导有关举办及参赛的工作。以调动全体学生参与竞赛活动的积极性、主动性和创造性，并为此项活动做好赛前的各项准备工作。 学生在教师的指导下，选出节目主持人和评委。 全班学生分成四个参赛小组，每小组由若干人组成。 全班学生分工合作，布置好“擂台赛”的各种设施。 ２、赛前提示： 教师参与并指导赛前各项动作。 节目主持人宣告竞赛规则和具体要求。 各参赛队按序号就座。 评委及有关人员按指定地点就做。 会场要求做到秩序严明、井然有序、生动活泼。 ３、竞赛开始： 演唱 教师参与组织、观察和评价活动。 节目主持人提示演唱的要求。 各参赛队自旋规定曲目一首歌曲，做到完整、有表情地背唱。 待各参赛队演唱结束后，由评委进行评价，学生也可参评。在宣告各队得分。 评价以激励为主、各队得分不得低于80分，满分为100分。 听音乐写曲目： 节目主持人提示竞赛内容和要求。 教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音响。 其他参照“教材内容分析”进行活动。 听辨演奏乐器的名称和序号 节目主持人提示竞赛内容和要求。 各参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称。 教师负责不按课本安排的顺序，任意播放五首其乐曲中的一首音响，请学生抢答。 其他参照“教材内容分析”。 听辨歌曲及演唱形式 节目主持人提示庭辩的项目和答案的具体要求。 各参赛队选派1人，分别到主持人处选择前五首歌曲的序号，序号为：，待听歌曲的音响后立即写出答案。 教师根据学生选择的序号，逐一播放音响。 另几首歌曲序号为：，待教师分别播放音响后，由各参赛队抢答。 评委宣告–⑤号答案的得分各为20分；号抢答题得分每题为10分。 看剧照答表演形式 教师将课本中的八幅剧照及其序号，制作成电脑软件或活动时图片。 节目主持人提示抢答的项目和要求。 各参赛队选派一人到主持人处抽签。 主持人根据各抽签的题号，体诗写上显示出相应的剧照，要求参赛者立即说出答案。 主持人宣告分别出示另三幅无序号的剧照，有参赛队抢答。 评委宣告各队得分。 其他参照“教材内容分析”。 ４ 点评总结： ? 教师引导学生参与评价和总结活动。 ? 在点评和总结中肯定成绩，鼓励学生参赛的积极性和创造性，鼓励学生的点滴进步。同时也指出不足和努力方向。 ? 教师通过竞赛活动，实际上也是对自身教学的反馈和自我评估，以利于改进教学。 课后记： 形式新颖，学生积极性高，效果好。 第2课时《新年音乐会》 １、课前准备： 教师向学生说明举办“新年音乐会”的目的、意义，以及组织办法。主持有关选举活动。 学生选举产生“节目主持人”、“组委会”和“评委”，要求做到分工合作。 组委会负责收节目报告表、节目单编排、排练的组织，以及有关乐器、音响和印像设备、服装、道具、舞美设计、摄影等工作。 节目主持人负责报幕，以及撰写报幕词。 评委负责制定评分标准、写出评语及等级。 学生分别排练节目。 组委会向家长发出邀请函。 2、《新年音乐会》开始 组委会、评委、演员、各按指定位置就座。 节目主持人报幕后，学生按节目单顺序依次登场演出。 摄影师拍摄演出剧照和会场的各种场面镜头。 评委为每个节目进行书面或口头评价，并按”很好”、“良好”两个等级给与评定。可采用“生生评价”、“自我评价“和”师生评价“相结合的方法。 “音乐会”要求全班学生共同参与演出实践活动，展示每个学生的艺术表演才能和组织才能。 节目内容与形式，不拘泥于课本范围，可发挥每个学生的艺术特长，学生可自选体现其特长的内容和形式。 调动全体学生的积极性和创造性。 3、采访 ? i. 节目主持人面向全体学生采访部