星星和灯光.doc

星星和灯光 教学方法：多媒体教学、情境教学 教学内容：一、歌曲 星星和灯光 ? 二、综合训练 ? 三、欣赏 《小白菜》?? 教学目的： 一、要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习的感情。 二、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。 三、巩固常用音符的名称及时值比例知识。 四、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音乐。 教学过程： 一、师生问好 二、发声练习 1、连音练习?? 目的：训练学生用连贯的声音歌唱。 1= C 4/4 5 6 5? 4 5 4? ?3 4 3 2 3 2? | ?1- - - 0 || ?? mi ma? mi? ma ?mi ?? ma mi? ma? mi??? ma ?? yi? ya? yi??? ya??? yi sp;? ya? yi? ya??? yi??? ya ?2、跳音练习《欢乐颂》1= C ???4/4 ? ? 3? 3? 4? 5 ?|? 5? 4? 3? 2 ?|? 1? 1? 2? 3? | ?3.?? 2 ?2 -? |? mi mi ma ma? ?mi mi ma ma? ?mi? mi ma ma? ???mi?? mi ma 3? 3? 4? 5 ?|? 5? 4? 3? 2 ?|? 1? 1? 2? 3? | ?2.?? 1? 1 -? || mi mi ma ma? ?mi mi ma ma? ??mi? mi ma ma? ?mi?? mi ma 3、发声练习曲《花非花》 目的：训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音歌唱。 三、导入 yi ?? 师：你们还记得得这个字吗？你能说出一个带“彝”字的词吗？ 同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民族众多。彝族是我国人口比较多的少数民族。彝族主要分布在四川、云南、贵州。彝族人民居住的地区山川壮丽，资源也十分丰富。那里有全国闻名的泸沽湖景区，景色十分迷人。你看，绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流动。蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。节日期间，人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞，开展摔跤、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登、生活幸福。他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。听，山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了 四、新歌教学及歌曲处理 师：今天我们继续学习 彝族儿歌《星星和灯光》。 1、出示歌谱，师：请同学们跟琴回忆歌曲旋律。复习下滑音记号的唱法。 2、师：上节课我们学习了《星星和灯光》这首歌曲的歌谱。老师上节课说了《星星和灯光》这首歌曲是有一个升号的歌曲，一个升号的歌曲第二线上的音为do，也就是说do是可以流动的。五线谱上的任何一个音 都可以当作do。请同学们注意流动do唱法，跟琴唱谱。 3、老师有感情地示范读歌词，强调有感情地朗读用连贯、轻盈的声音朗读 “要问谁是好歌手”一句要突出疑问的语气。教学生朗读，让学生模仿并记忆。 4、配乐朗读歌词。 5、师范唱，让学生用听唱法学习歌曲。 6、提醒学生注意：在唱“家”时注意全音符的时值，突出“家”字表达出的自豪感。师：歌词中彝家的“家”字用全音符，时值较长，表达了彝家人的自豪感。 提醒学生从旋律上看的两个乐节如 ?2 2? 7 1? 2? -? | 1? 7 1?? 7 5? 0 | ? 夜空? 闪? 耀? 万颗 星 ? 应运用流畅的气息，连贯的声音歌唱，而不能间断。 休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。 7、让学生对歌曲进行感情处理。师分析歌曲的处理：随着旋律的发展，情绪步步高涨，最后一个乐句是全曲的高潮。要求学生连贯、轻盈的声音演唱歌曲。 五、课间活动 1、播放动画 2、播放有声动画 3、师：你觉得哪一种好，为什么？既然音乐具有这么神奇的力量，能把无声的世界变的有声有色、精彩无比，我们一定要好好上音乐课，学好各种音乐知识。 六、综合训练 1、师：上节课我们了常用音符休止符知识，知道音符数字越大而时值越小。这里面音符时值最长的是？最短的是？ 2、：同学们常用音