晚风 渔舟唱晚.doc

晚风 渔舟唱晚 教学内容：聆听《渔舟唱晚》、表演《晚风》 教学目标： 1．学唱歌曲《晚风》，体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。 2．学会6/8拍的挥拍；并能用竖笛演奏歌曲。 3．用竖笛演奏、合唱等不同的形式表现歌曲《晚风》。 教学重点 ：感受、体验6/8拍的特点；采用自主学习的方法学习歌曲的旋律 教学难点 ：二声部的合唱 　　教学方法： 启发、引导学生进行独立自主或协作交流式的学习 养成教育训练点：培养学生在欣赏中能够认真、安静倾听的好习惯。 教学过程： 一、聆听《渔舟唱晚》 1．欣赏《渔舟唱晚》第一部分。 听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。 设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么？ 哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。 2．欣赏《渔舟唱晚》第二部分。 设问：从这段音乐中你听到了什么声音? 请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的？第二部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境？旋律、节奏、速度、力度有什么变化？ 哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。 ３．聆听全曲 要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。 二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍 1．先听教师弹奏一遍，想一想? 2．听一听，划划拍，试一试。 3．边唱边划拍检验一下。 4．在括号内填上拍号，再唱一唱。 三、学习歌曲《晚风》 1．教师谈话导入： 本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美? 提问：这首歌曲的情绪，速度，力度……猜猜拍号。 2．复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4。 引出6/8拍，知道它的含义；注意强弱节奏；区分以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的不同。 3．用“提纲”学习法学习旋律 检查节奏，节奏要唱准；逐句检验自学成果：在第一句能准确视唱的基础上，在练习第二、三乐句的曲调。。 ４.学生齐唱全曲。 ５.学生齐奏乐曲。 ６．本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。 学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。 听伴奏学生学唱第二声部。 教师唱第一声部，学生唱第二声部。 学生二声部曲调合唱。 7．在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。 8.要求：学生能熟练地掌握二声部曲调的合唱；二声部歌曲要根据各班情况临时调整。 四、课堂小结。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文