人教版化学九年级第五单元说课标说教材摘要.ppt

课程目标 第五教材分析 　　 第五单元 化学方程式 　　知识点一：质量守恒定律 　　在一切化学反应中，反应前后： 　　①原子的种类没有改变； 　　②原子的数目没有增减； 　　③原子的质量也没有变化 　　所以参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后各物质的质量总和。 　　总结：在化学反应中: 一定5不变的是：①各物质的质量总和； ②元素的种类元素的质量； ③原子的种类； ④原子的数目； ⑤原子的质量。 　　一定改变的是： ①物质的种类； ②分子的种类； 　　可能改变的是： 分子的数目。 　　书写化学方程式应遵守的两个原则： 　　一是必须以客观事实为基础， 　　二是要遵守质量守恒定律，“等号”表示两边各原子的数目必须相等。 知识的立体式整合 化学方程式在教材中的地位作用 化学方程式是学习化学的重要化学用语，是学好化学的关键。在学习元素符号和化学式以后，化学方程式从质和量两方面体现物质的化学变化。从化学方程式中很容易得出一些信息。反应物和生成物的种类以及各物质之间的质量关系。在教材中起着承上启下的作用。涉及以后学习金属，酸，碱，盐的性质及变化。 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 * * 研说流程 总课标 说建议 说教材 说课标 内容标准 第五单元课标 内容结构 编写特点及体例 课程资源的开发和利用 评价建议 教学建议 立体整合 研说流程 化学与社会发展 化学总课标 内容标准 科学探究 身边的化学物质 物质构成的奥秘 物质的化学变化 学习基本的实技能 验 发展科学探究能力 增进对科学探究的理解 金属与金属材料 水 溶液 常见的化合物 我们周围的空气 物质多样 物质组成 元素 化学反应类型 化学反应特征 质量守恒定律 保护我们的环境新能源 化学物质与健康 常见合成材料 课标 认识质量守恒定律 情感态度 价值观 过程与方法 知识与技能 根据化学方程式进行简单的计算 能正确书写化学方程式 交流讨论 变化与联系 加工信息 分组科学探究 发展科学精神 形成参与意识 建立科学物质观 发展化学兴趣 第五单元课标 树立伟大志向 内容标准 认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系 ,会用微粒的观点解释原因。 能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算 化学方程式 认识定量研究对于化学科学发展的重大作用 化学课标内容 呈现方式新 探究趣味浓 提供丰富的情景素材 差异性 装置图 微观示意图 开放性 编写体例 单元 课题 单元小结 拓展性课题 单元引言 各个课题 知识点标题 辅助小栏目 单元主题图 正文设计 插图 单元名 化学方程式 质量守恒定律 如何正确书写化学方程式 利用化学方程式的简单计算 本单元知识结构 质量守恒定律 化学方程式 化学方程式的计算 化学方程式 实验探究 微观解释 实际应用 化学方程式的意义 化学方程式的书写 计算步骤 实际应用 知识点二：化学方程式 1.书写原则： （1）以客观事实为依据 （2）遵循质量守恒定律 2.书写步骤 （1）写：写出反应物和生成物的化学式 （2）配：配平化学方程式 （3）注：注明化学反应发生的条件，以及生成物状态 以下是配平的口诀记忆： 左反应、右生成 化合价、化学式 系数平、原子等 等号连、条件清 生成物中气体、沉淀要用“↑”、“↓”来注明 3.化学方程式的配平方法 （1）配平：在化学式前填上适当系数，使式子左右两边的各原子数目分别相等，从 而体现质量守恒定律。 （2）方法： ①观察法： 查左、右两边各元素的原子个数，然后在化学式前填上适当的化学计量数 ②最小公倍数法： 找左右两边出现机会较多，原子个数变化较大地原子的个数的最的 小公倍数。 ③奇数配偶数法： a．找出方程式里左右两端出现次数较多的元素 b．该元素的原子在各端总数是否是一奇一偶，选定这一元素作为配平的起点 c．由已推出的化学计量数决定其他化学式的化学计量数 知识点三：根据化学方程式进行简单计算的解题思路、基本步骤及注意事项 1）解题思路：审题分析--找关系--列比例--解出未知--写出答案 在第一遍审题时，找出题中涉及的化学方程式 第二遍审题时，找出题中所提供的数据与化学方程式中各物质的直接或间接关系 第三遍审题时，确定数据带入化学方程式中，列出比例式 2）基本解题步骤：“设、写、找、列、解、答” ①“设”：设未知数 ②“写”：写出符合题意的化学方程式 ③“找”：找出已知量与未知量的比例关系；根据化学方程式求出有关各物质的相对分