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2017-01-18 发布于北京
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《勾股定理教案与反思

序号13: 勾股定理的应用举例一句励性语言能使学生茅塞顿开,能拨动学生的心弦,能对学生产生促动和激励作用,能鞭策学生终生并使其铭记不忘。感人心者,莫先乎情。以上是我就本节课的课堂教学反思，经验+反思=成长，今后的教学中要多反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，经验得到提炼、得到升华