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《六年级下册语文第五单元教材分析和教学建议
六年级下册语文第五单元教材一、单元教材分析本组教材以“科学精神”为专题编排,既是低中年级科学故事、科普文章的承接,也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度,用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文,文章从居里夫人的“美丽”下笔,具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究,赞美她对科学、对社会、对人类的贡献,更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》,叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了“神舟五号”的发射成功,载人航天的千年梦想终于实现,热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察,不断发问,就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。“口语交际·习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论,辩题是“科技发展,利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容,一是自由作文,二是编一本自己的习作选。“回顾·拓展五”中的“交流平台”,一是交流对科学精神的理解和具体感受;二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的20个成语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。二、单元教学目标1、理解课文内容,体会文中含义深刻的句子;2、学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。3、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质。三、单元教学重、难点体会文中含义深刻的句子。四、教学措施及手段1、注意引导学生把握主要内容,体会科学精神的含义。2、指导学生学习、运用用具体事实说明道理的写法。3、引导学生阅读科学家传记及其他科普作品。
áo代 糊(hù)弄
貌似(sì)
花骨(gū)朵 词 近义词 疲倦——疲惫
顽强——坚强
庄重——稳重
美丽——漂亮 诞生——产生
善于——擅长
司空见惯——习以为常 苍穹——苍空
良好——优良
骄傲——自豪 竟然——居然
独特——奇特
破绽——漏洞
出人意料——出乎意料 反义词 疲倦——精神
偶然——必然
顽强——软弱
漂亮——丑陋 敏感——迟钝
司空见惯——不可思议 坚持不懈——半途而废
现实——未来 深信不疑——将信将疑 真——伪
糊弄——认真
独立思考——随声附和 句 带修辞的句子(或特殊的句子) 排比句:
她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。 排比句:1、善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
2、如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。 比喻句:我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上了太空,火箭划过一道绚丽的曲线,看起来宛如一条蜿蜒的苍龙,瞬间便消失在了苍穹之中。 先果后因的倒装句:1、他说这种动物一般在夜间活动,因为不能适应自然条件的变化儿绝种。
2、当卷子发下来的时候,我惊得目瞪口呆,以为在我写下的每一个答案后面,竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。
3、这很不公平,因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。
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