树立社会主义荣辱观（教学片断）.doc

树立社会主义荣辱观（教学片断） 立社会主义荣辱观 教育和教学目标： 把社会主义荣辱观的内容引入课堂，引入教学实践，使之成为青少年学生做人及成长成才的座右铭。通过片断教学，认识诚实守信的重要性，理解“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”体现教材中的观点。通过教学，增强学生诚实守信意识，提高学生理论联系实际的能力。 教学重、难点：诚实守信。 教学片断设计： 引子 1、出示时事背景材料 2006年3月4日，胡锦涛主席在全国政协十届四次会议的民盟、民进联组会指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持“八荣八辱”。 2、齐读“八荣八辱” 认识诚信 1、讲故事：《诚信摆渡人》 大体意思：一位自认为经过漫长人生跋涉取得了成功的年青人，身背“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”等7个行囊走到渡口要摆渡过江。老艄公看到他的“诚信”行囊，很满意，并很干脆地答应用三个铜钱就可以包这位年轻人安全过江。船行到江中遇到风浪，老艄公要求年轻人丢弃一个行囊，而年轻人却把“诚信”行囊丢弃了，老艄公很失望。当年轻人相继被老艄公拿走了6个行囊后，大骂老艄公不讲诚信，结果被老艄公反唇相讥。最后老艄公崩跳下水中，把“诚信”行囊捞回，将7个行囊还给年轻人，并告诉年轻人诚信是人生真正的摆渡人，是人生的根基。 2、小组讨论：故事中的年轻人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多。同学们，如果大家是故事中的年轻人，遇上风浪，你将先舍弃哪个行囊呢？请简要说明理由。 领悟诚信 思考：社会主义荣辱观中“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”体现教材中的哪些观点？ 诚实信用是法律规范经济活动中的一个重要原则， 它要求人们在经济活动中不弄虚作假，要言而有信。 诚实守信是中华民族的传统美德，是公民基本道德规范的重要内容。 只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，并通过先富带后富，才能逐步实现共同富裕。 反思诚信 1、请你列举缺乏诚信的一些典型现象。 在官场上： 在商场上： 在考场上： 2、请你带头在“共铸诚信”承诺书一作出承诺。 “共铸诚信”承诺书 为了进一步推动“共铸诚信”活动的开展，营造健康、文明的社会环境，努力构建社会主义和谐社会，我郑重承诺： 在家里： 在学校： 在社会中： 承诺人： 年? 月? 日 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹