欧洲西部的教案下载.doc

欧洲西部的教案下载 一、教学目标 1.通过学习与生活密切相关的地理,形成对地理学习的兴趣和增强对地理的好奇心。 2.通过欧洲西部旅游路线的设计,使学生能记住欧洲西部主要国家的名称和位置,并理解本区旅游业的优势,了解本区工农业方面的特点。 3.培养学生从地图中获取地理信息的技能,并学会运用已获得的地理信息,对地理事物进行分析,做出判断。以小组活动,训练学生运用适当的方法和手段表达自己的看法和成果,并与他人交流。 4.通过丰富的旅游文化展示,使学生学会尊重不同国家的文化和传统。 二、教学设计思路 结合本节课的教学内容,准备通过旅游线路设计、学生互评、小组竞赛等活动来贯穿整个教学过程,让学生在活动中学会知识、掌握技能。 三、教学重点分析和教学处理 欧洲西部的主要国家──这是本节课的一个重要知识点。在教学中准备通过旅游线路的设计这一活动,带着兴趣去查阅地图,找出主要国家。通过画旅游线路图,在活动中加深对主要国家名称和位置的记忆。 发达的工农业──结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品,让学生自己总结相关资料,得出欧洲西部制造业发达的特点;通过学生讨论欧洲西部的食物特点,得出欧洲西部畜牧业发达的特点。 丰富的旅游资源──通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源,在通过旅游项目竞猜活动,加深对主要旅游资源的认识。 四、教学方法 读图法 发现法 小组活动 讲授法 五、教学过程 引入:以国际航班乘务员的语气,引出学习内容和引起学习兴趣。 明确学习活动的要求:欧洲西部有众多的国家,而且欧洲西部的国家面积都比较小。现在要给大家一个任务,请大家按照四人小组结合所发的“欧洲西部主要的旅游活动”资料进行准备,每个小组设计一条对欧洲西部的旅游线路,要求每个小组选择5个国家进行旅游,为自己的旅游线路起个响亮的名字,在课本的地图中画出旅游线路图。然后每组派代表以导游的身份上台为大家介绍自己组的旅游线路,及主要的旅游景点。 学生活动:学生分小组分别设计欧洲西部的旅游线路。 学生小组分别介绍所设计的旅游线路。 教师总结:好了,这个组的导游为我介绍的旅游路线非常的精彩!大家觉得怎么样呢?现在请大家对这条旅游线路的设计进行一下评价。 学生评价──各组学生结合旅游线路设计的合理性,旅游景点的点,导游的表现等方面对第一个小组的表现进行评价。 老师给予简单小结和评价 过渡:刚才几个小组的导游们已经给我们做了非常精彩的导游介绍,大家也进行了认真全面的评价。大家有没有注意到,在几个小组介绍的旅游项目中有一些是和欧洲西部的工业有关的,请大家结合所发的“欧洲西部主要的旅游活动”的相关资料,把与工业有关的旅游项目找出来。 学生回答:资料中与欧洲西部工业有关的旅游项目有:德国的西门子手机总部、法国巴黎的香水、英国的莱斯劳司汽车生产、德国的奔驰轿车生产、瑞士的名表等。 总结学生找到的相关工业产品,同时通过电脑展示一些工业产品的图片。 讲授:通过对这些知名工业品牌的认识,大家能感受到欧洲西部的工业有什么特点吗? 承接:经过了长时间的旅游,相信大家也饿了,我们找家餐厅解决一下肚子问题吧! 不过在用餐之前,大家先来想想我们到餐厅里能吃些什么食物? 学生回答:意大利的比萨饼、西餐、牛排、意大利粉、法国葡萄酒等。 提出问题:大家已经列举了欧洲许多可口的美食,现在不妨让我们走进一家餐厅来品尝几道大餐!大家看看这几个大餐都是欧洲人经常吃的食物,说明欧洲西部的农业有什么特点? 学生讨论回答 总结:欧洲西部有发达的畜牧业。 提出问题:欧洲西部的畜牧业为什么这么发达吗? 学生讨论回答 总结:欧洲西部地形以平原为主,以温带海洋性气候为主,全年温暖湿润,适合植物的生长,使得欧洲西部分布了大量的草原和草场,生长了大量多汁的牧草,为畜牧业的发达提供了充足的自然条件。 竞赛活动:下面让我们来进行一个“旅游项目竞猜活动”。电脑每显示一张图片,各组以抢答的形式说出它是欧洲西部的哪个旅游项目,并说出该旅游项目属于哪个国家,然后上台在挂图上指出该国家的位置。能抢得最快、答得对、指得准的组可以加一分,最后我们看看哪个组的得分最高。 总结,并完成课堂练习。 六、板书设计 欧洲西部国家众多。 欧洲西部工业:制造业发达。 欧洲西部农业:畜牧业发达。 欧洲西部丰富的旅游资源。 七、课堂教学总结及反思