步测教学设计.doc

步测教学设计 陵口中心校　景春新 教学内容：苏教版第9册教材第109＿111页例1、例2。 教学目标： 1、了解步测方法，学会步测的计算，初步学会通过步测计算求两地的距离。 2、认识数学在生活中的应用，培养学生进行测量的基本技能。 教学准备：量出一段30米的距离，准备步测。电教课件。 教学难点重点：计算步长的方法，步测计算距离。 教学过程： 一、引入课题。 1、怎样就可以知道：从自己的教室走到多媒体教室，大约有多少米？ 学生说说测量的方法。 2、如果不用任何测量工具来测量这段距离，可以有什么办法来知道？ 学生说一说，教师提出“步测” 3、板书课题：步测。 4、解释“步测”的意义。 先让学生说说什么是“步测”，然后教师再解释。 二、探究新知。 1、用步测的方法来测量教室到多媒体教室有多少米，想一想，准备怎样来做，要知道和准备哪些条件？ 2、引导学生展示讨论：根据情况确定讨论形式。 3、汇总讨论结果： 一步的长度――步长。走了多少步――步数。距离 4、形成计算方法。 5、讨论解决步长、步数。 你有什么办法可以知道步长？ 学生介绍自己的办法。板书：自己走一步，量一量。 提示：一步是怎样量的？ 教师提示学生提出自己的疑问，组织讨论。 教师补问：这一步应怎样走？在走路的时候，你的步长与你量的步长是不是一样？ 用“例1”介绍测步长的方法。 出示例1。 你从这道题中学到还可以怎样测自己的步长。 学生说说方法。 学生计算。汇报计算方法和过程。 测一测自己的步长。 指导室外步测活动： 引导学生：让你用例1上介绍的方法测一测自己的步长，你准备怎样做？ 介绍室外已量好的一段距离，从一头走到另一头为一次。走三次，记录下每次走的步数，填表内。 电脑出示表格和书上的P111练一练第1题表格。 到室外进行步测活动。 室内计算和汇报 6、学会步测和计算一段实际距离。 出示例2。让学生试做。 让学生说说从例2中学到什么？ 让学生提出相关的疑问。 7、小结例1、2　的学习。 三、用学到的方法解决下列问题，看看你会不会用步测计算距离。 1、 练习题：李华沿80米长的直路走了四次，第一次124步，第二次125步，第三次126步。他走一步的平均长度是多少米？照这样的步子，他沿学校大花坛走一圈，走了100步。沿这个大花坛走一圈有多少米？ 2、学生独立练习。 3、汇报与核对。 4、让学生提出疑问。 四、课堂总结。 五、课后实践。 1、用步测，计算从多媒体教室到自己教室的距离。 2、在校园内找一个花坛，用步测的方法测量有关数据，算出花坛的面积。 ? 步测教学设 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培训 (1)管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店员工迫在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度，定期组织由酒店总经理、副总或资深经理人培训的关于提高管理技能培训课程。 (2)总台、房务中心等作为饭店优质服务的重要窗口，旅游外语水平的不足，势必会对饭店的经营工作起到至关重要的影响。因此，为提高以上各相关部门员工的外语水平，酒店将于近期开展英语培训课程。具体计划 时间：拟于2月份起开展，以3个月为一个周期，每周安排两节培训课(共计24课时)。